为了贯彻落实市委市政府、教育局有关教育工作的精神，2014年省华中以打造全省一流名校、进一步提升华中品牌、办成让全市人民满意的学校为方向，进一步推进教育教学改革和创新，不断提高教育质量。通过对学生传授知识这个载体，培养学生强烈的求知欲、较强的学习新知识的能力以及敢于质疑、敢于批判、敢于否定、敢于创新的精神。力争达到：“985高校”上线率达30%，本一上线率达60%，本二上线率超过90%；硬件建设全部达标，高标准建设数字化校园；进一步落实“追求学生可持续发展”的办学理念，培养更多优秀高中毕业生。为了实现上述目标，我们将作好以下几方面。

一、坚持校本课程改革，进一步促进学生良性发展。

为了让学生的知识、能力和素质协调发展，我们积极坚持校本课程改革，努力实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变，根据经济社会发展和科技进步的需要，不断更新教学内容，将新知识、新理论和新方法充实到教学内容中，为学生提供符合时代需要的课程内容。首先，我们按照国家课程改革方案，配齐师资和设施，开全课程，开足课时，强化了音乐、体育、美术、通用技术、综合实践活动课程的开设。其次，在此基础上，进一步完善了校本教研制度，围绕重点、难点开展教学研究和实践，尽可能多地开设选修课程，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求。依托学生科技活动中心建立有序高效的校本课程体系，统一规划、实施《环境科学教育》、《电视教育》、《华罗庚思想教育》、《科技创新与自主实验》等19个校本课程，进一步落实责任，做到目标明细化、措施具体化、评估科学化。根据学生身心特点、知识水平和接受能力，逐步将环境教育、传统文化教育、人生规划指导等课程纳入校本课程，制定课程开发与实施方案，为学生全面发展提供课程保障。进一步完善德育课程的目标、实施和评价体系，通过班级文化建设系列活动、班主任德育沙龙等形式，突出“发愤为雄”的校训和“自强不息、追求卓越”的学校精神的引领作用，不断增强学生持续发展的内驱力。重视德育基地建设，以弘扬华罗庚精神为主题，以创建安全文明校园、生命教育示范校为抓手，以开展实践活动为载体，开展法制、生命、科技等系列主题教育活动，提高德育实效性。充分发挥学生的主观能动性，提高校学生会的管理参与意识，大力加强“江南文学社”等学校社团建设，营造积极向上的学风。坚持特色兴校，加强学校文化建设。依据《学生综合素质评价实施细则》，建立学生《成长记录袋》和《学生成长记录册》制度，与学生、家长签订《诚信守纪约定书》，共同关注学生学习和发展状况，促进学生综合素质提升。主要做法有：（1）在语文、英语学科有计划开展演讲、辩论、朗诵等系列活动；（2）向学生全面开放实验室和图书馆，鼓励学生开展各种形式的自主实验自主阅读活动；（3）编辑人与自然、科技博览、百家讲坛等内容，面向全体学生开展每天20分钟的电视专题教育活动；（4）成立学生科技活动中心，开展丰富多彩的向课外延伸的研究性学习活动，积极建设省级“环境科学教育课程基地”，编著《环境科学教育》等校本教材，针对有兴趣的学生开展环境、土壤、生物、气象等科学教育；（5）与常州监狱建立了法制教育基地，定期邀请法制教员组织学生参加各种警示教育活动；（6）组织学生到茶场、企业车间、社区等参加劳动教育，推进课堂与生产劳动和社会实践的紧密结合。

二、坚持教学方法改革，进一步加强精细化管理。

教学方法改革的重点是摒弃灌输式、填鸭式教育方法，提倡启发式教学、注重因材施教，目的是让学生乐学会学。首先，我们进一步完善了教学质量监控和评价体系，建立学校、教师、学生共同参与的质量保障与评价机制，完善课堂教学评估制度、行政管理人员和教师听课评议制度、学生定期反馈制度及教学督导制度等，逐步建立保证教学质量不断提高的长效机制。通过专业水平考核、课堂教学能力比赛、民主测评、评聘分离、动态上岗等方法，激发教师提高教学质量的责任心和内驱力。其次，积极鼓励教师参加各种层次的学历进修和专业技能培训，促使教师不断提高专业水平和教学实践能力，使之不断提升专业发展的境界。第三，鼓励教师贴近课堂搞教研，在教学实践中发现问题解决问题。第四，积极推进分层教学和高效课堂建设。要求教师根据学生知识能力层次和教学实际情况优化教学策略，把工夫化在备课上，让本事显在课堂上。我们不断完善“导学案”制度，明确“先学后教当堂练”思路，推行课堂教学任务“堂堂清”，力争在备课、上课、辅导等环节真正实现减负增效的目的。第五，加大备课组、教研组、班主任等教师团队建设力度，调动各种积极因素，在研究教学内容、开发教学资源、开展教学实验和案例教学等方面形成合力，通过研讨和交流，会聚集体正能量。

三、促进学习行为改革，进一步打造优秀师资。

目前学习行为改革的重点是拓宽学生知识面，完善学生的知识结构，增强学生学习兴趣，促进学生个性发展。这要求我们尽可能避免无效劳动、减少低效教学时间，增加学生自主学习的时间和空间，创造条件，组织学生开展积极有效的学习活动，提升学生创新精神和创新能力。（1）弘扬以华罗庚为代表的优秀校友群体的自强不息精神，邀请杰出校友开设科学、励志等讲座，通过创建“华罗庚班”、“滚动制编班”等系列活动，激发学生的主动发展的积极性。（2）依据《学生综合素质评价实施细则》，建立学生《成长记录》制度，与学生签订《诚信守纪约定书》，指导学生制订《个人发展规划》，动态关注学生学习和发展状况，促进学生综合素质提升。（3）贴近学生实际积极实行启发式和讨论式教学，重点突破尖子生、临界生、学困生的教学瓶颈，有效开展提优补差工作。

为扭转以教为中心、以考为目标的传统教学模式，我们特别强调引导学生主动学习，通过“五个行为”促进学习行为的转变：①问题请教，学生必须学会向老师请教问题；②课堂问答，教师精心设计问题引领学生发现问题解决问题；③书面演示，师生通过板书、书面作业的方法演示解题过程，培养学生严谨、规范的思维习惯；④作业面批，教师与学生面对面总结作业的成功与不足之处，商定科学的改进方法；⑤学情反馈，班主任会同家长按时收集学生学习情况，与相关教师一起对学生及时进行个别反馈或集体反馈。

进一步完善教学质量和教师业务成长评价体系，完善教师业务档案管理机制，健全促进教师主动发展的激励措施。提高校本培训档次和质量，通过“走出去、请进来”、教学业务评比、主题沙龙、高学历进修等活动，满足教师自我价值提升需要。大力倡导“草根化”科研，沿着“问题即课题、教学即研究、成果即成长”思路，着力解决教学中遇到的具体问题。

质量是教学的根本，改革是提高质量的必由之路。我们将通过课程、教育行为、学习方式等方面的探索和革新，不断提升管理水平、促进教师和学生可持续发展，为教育事业谱写新篇章！