当今社会，经济全球化和文化多元化的发展趋势，现代科技和信息技术的飞速发展，为广大学生获取信息、开阔视野、培养技能提供了宽广的平台，但随之而来的消极因素也在一定程度上影响了学生的道德观念和行为习惯，享乐主义、拜金主义、极端个人主义等的负面影响，也导致部分学生道德观念模糊与道德自律能力下降。独生子女、单亲家庭、留守家庭、校园伤害、意外事故等威胁学生人身安全的各种因素，也一定程度上影响了学生的身心健康。因此，开展生命教育是促进学生身心健康成长的必要条件，是整体提升国民素质的基本要求，更是社会环境发展变化的迫切要求。

近年来，我校高度重视生命教育工作，通过多种渠道开展各种生命教育活动，培养学生自强拼搏、坚忍不拔、坚持梦想、快乐成长的优秀品质，形成科学的生命观，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定良好基础。

新学期伊始，我校又于3月16日下午的主题班会课，围绕“我们这样长大——踏歌 毅行”的生命教育主题，通过阅读廖校长亲自推荐的《风雨哈佛路》中女孩莉兹在逆境中成长、成才、成功的励志故事，结合各年级特点开展了新一轮生命教育的主题班会活动。高一年级侧重于培养学生“自强拼搏、坚忍不拔、坚持梦想、快乐成长”的优秀品质，进行挫折教育和逆境教育，活出生命的意蕴；高二年级结合 “冲刺小高考”激发学习潜能，进行生命价值教育，绽放生命的光彩；高三年级结合“一模备考复习”增强自信，开发非智力因素，进行热爱生命教育，实现生命的辉煌，形成乐观进取的正确的人生观、价值观。

活动中各班通过演讲、学习心得体会交流、生命教育知识问答、观看励志视频等多种形式进行了生命安全教育，生命价值教育，热爱生命教育，挫折教育和逆境教育，培养广大学生“生命高于一切”的生命意识，领悟“知识守护生命”的真正内涵。

生命教育活动不仅只是告诉学生关注自身生命，更要帮助学生关注、尊重、热爱他人的生命；不仅只是惠泽人类的教育，还应该让学生明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。