高考是竞争，考场如赛场。考场答题是在同阅卷人对话，与阅卷人相约，向阅卷人汇报，向阅卷人上书，向阅卷人写信，向阅卷人讨分！赛规一旦确定，运动员只要不犯规，可以“不择手段”地去夺取分数！“骗分”是智者的行为，不等于弄虚作假！

1.“骗分”的目的：得分最大化。所谓“骗分”，就是在一时没有好的思路的情况下，尽可能获得思路；即使没有思路，也能尽可能得到部分分数。

2.“骗分”的书写基础：答题规范。考试的一个特点是以卷面为唯一依据，这就要求不但会且要对、对且全，全而规范。会而不对、对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”，“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。

（1）基本要求：在规定的空格内书写，题号不错位，字迹端正，卷面清晰，答错后不要乱涂乱画、打“补丁”等。

（2）基本题要详写，过程较复杂的试题要求能够采点写(大家可以结合平时较正规的模拟试题的评分标准去体会如何采点,对于计算题算对答案很关键)。

（3）对理性思维的考查是高考的一个重点,因此,在书写过程中能用准确完整的数学语言和符号来表述,并注意表达的逻辑性与严密性,要掌握好某些重要数学方法的实质与模式,不能没有章法。

（4）答点分离，考点分解。所谓答点，就是答案的要点。对客观题来讲，就是简单答案；但对主观题讲，却是解与答的几个“分点”。评分标准就是“分点标准”。因为主观题按“分点”计分，而阅卷人又在按分点判分。“答点”是对“考点”的分解，“答点”实为“得分点”，例如“函数与导数”压轴题第一问：一定是“三步舞曲”：定义域为前提、单调性为基础，分类讨论最关键。

（5）数学答点，提精串答，逻辑链接。为了使阅卷人能迅速清楚地看到答点，建议数学答案的行文写成“诗行短语”，不要写成大块的“散文段落”。“诗行短语”容易显示“答点”，而“散文大段”容易“淹没”答点。如果一行短语含一个“答点”，那么阅卷人则能一眼看清：他所关心的几个“答点”是否到位！这时，你的短语行数就是他应该给你的分数。

3.骗分的心理基础：调整心态，心态决定成败。考生的心理状态一般分为以下四种：一是考前盲目自信状态，表现为外表看起来很兴奋，有时也好像很沉着，但对考试的困难和复杂性估计不足，相信能轻易取得成绩；二是考前过分紧张状态，表现为对考试兴奋过度，焦急不安等；三是考前信心不足状态，表现为情绪低落，反应迟钝，缺乏信心；四是战斗竞技状态，表现为有良好的考试态度，并力争出好成绩。考前心理准备：(1)动机适中，目标适宜，强化自信；(2)克服考试焦虑，优化情绪状态；(3)讲究学习策略，构建良好的认知结构。

4.“骗分”的基本技巧

（1）基本思路：解填空题，直抓结果；小题小解，一望而答；解解答题，分阶而上；解高难题，分割蚕食；准压轴题，大中含小；押后难题，认准方向；能全则全，不全则残；盘算全局，直达顶峰，

（2）惯用“伎俩”：特值法，猜填空题的图形；对称法，猜解答题的最值；极端考虑，执果索因；猜想解题，时空开阔；有空便钻，唯分是拿；考场答题，志在功利。

5.“骗分”的必杀绝技：瞒天过海，答题人与阅卷人的博弈。面对难题，讲究策略，采用“分段得分”。我们可以发现：填空题中的后几题及解答题的后两题中的最后一问基本上都是难题，对于填空题可以采用特殊方法解决，对于解答题也可以采用一些特殊技巧力争得部分分数：

（1）缺步解答：如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。

（2）跳步答题：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。阅卷怀疑某考生在答点上“跳步”是为了逃出 “止步”，但按评分标准，也把止步后粘贴的答点给了全分。

（3）退步解答：“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”，这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。——瞒天过海

（4）辅助解答：一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困难，如准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。

6.“骗分”的大忌：低级错误，细节决定成败。在使用骗分时应特别注意“伪装”结论必须是正确的，一旦结论错误，马上露出马脚，所有招数失效，分数也会成为泡影。在使用“瞒天过海”之计前，应先从结论入手倒推，确保中间结果每步正确且可逆。另外，如果一个命题长期找不到证明，则很可能是错误的，直觉上的正确可能是由于思维惯性、图形特殊、代入值特殊，不一定普遍适用。此时应先另寻他法，万不得已再“骗分”。在“骗分”中，要把握“少骗”的原则，只对个别“卡住”的地方进行隐瞒，有可能成功；即使被发现，也只扣除“骗分”部分的分数，而不影响其他部分的得分。由此可见，由于一步卡住而不继续做的想法是错误的，不如暂时承认中间结论是正确的，继续向下做。尤其不要通篇错误、处处骗分，否则解题过程与标准答案相去万里，阅卷人一定认为是“新方法”而仔细研读，其后果不堪设想。

7.“骗分”的最高境界：不骗分。骗分就是在不会做的情况下如何尽可能发挥自身实力（所谓“超常发挥”），如何尽可能产生思路，如何尽可能将自己的思路表达出来，使阅卷人尽可能理解自己的思维过程，进而得到应得的分数。“骗分”表面上是“骗”，似乎是一种不正当手段；其实是“巧”，体现了我们解题的综合素质。在平时练习中，无论遇到何种类型的题，请不要应用本文的“骗分”方法，不要养成“偷懒”的习惯，而要用数学方法加以严格证明。只有这样，才能提高自身的实力，真正学会各种数学思想方法，最终达到“不骗分”的最高境界。“精彩的骗”，一个精彩的“骗分”手段，往往能使我们惊喜感叹，回味无穷。“骗分”就像魔术，表面看上去十分神奇；但事实上揭开神秘的面纱，只是一些技巧的应用。通过熟练的练习，人人都能成为数学解题的“魔术师”。

我把解答写诗行，要为阅卷帮帮忙；提示行中有答点，考官高兴好解囊。

衷心祝愿同学们数学考试取得好成绩!更期待同学们能享受考试中数学解题带来的快乐！