没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现在社会竞争日益激烈，不被淘汰，凡事则要有所计划。我参加工作已经有八年多的时间了，在成为中教一级教师之后，如何尽快的走向成熟和发展个性教学，是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己在宫春燕老师的名师工作室里更好更快得成长与发展，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。

一、个人专业发展现状分析：

1、 教育教学优势分析：

对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的教学方法投入到日常教学中。已初步养成在实践中思考备课的习惯，有一定的教学反思能力。能积极主动参与学校教研活动，课题研究以及自主撰写论文等活动。

2、不足剖析：

●教育教学能力

备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够不深。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。语文课堂教学中，如何深入研读散文与小说的教学文本以及合理安排课堂教学思路，在作文教学中，如何合理有效得开展“材料作文的解读和训练”等问题，依然困惑不已。

●教科研水平

对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，理论书籍与教学期刊缺乏长期阅读和反思写作。文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，对于所从事的高中语文教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

二、个人专业发展三年总目标：

根据工作室三年规划目标，我将在今后的三年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上校级公开课和市级公开课，并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师。

三、个人专业发展目标：

善于学习新知识，积极参与教学活动，勇于承担校内和工作室的各类教学公开课，有强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望。具有较强的业务和科研能力，能承担相应的论文撰写任务。力争在名师工作室的活动与学习中，每年力争在省级以上刊物发表论文一篇，力争在专业发展上更进一步，取得比现有的学术荣誉称号更高一级的学术荣誉称号。

四、保障措施：

1、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际，及时的搜集资料，并根据本人的实际情况进行适当的调整，力争完成各项目标。

2、争取与工作室的同伴互助学习，从同事的意见中获得帮助，共同提高。

3、保证每天有一小时的学习时间，每月有一篇读书笔记或随笔反思。

总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生，尽快熟悉教育教学理论，严格要求自己，力争做一名成熟的具有个人教学风格的高中语文教师。

2015.1.19