2016年3月22日，工作室全体成员在金坛区金沙高级中学参加了‘金坛区高三英语’一模‘试卷评讲暨金坛区’黄光明名师工作室第13次活动。同时与会的还有全区的高三英语老师。

本次活动分为3个流程。

首先，工作室成员周牛美老师执教一模试卷讲评课。周牛美老师评讲了一模试卷的完形填空部分。在课前让学生先讨论，上课直接切入得分低的内容讨论。整个完形填空讲解过程的理念就是，任何题目都要根据上下文的语境。在学生理解了，她还针对阅读理解中的易错题，比如词义猜测，推理判断，进行解题思路的讲解。并且在讲解完对文章的中心思想进行升华，注重对学生的情感教育。各校代表都对这堂课表示了肯定。工作室成员冯珊珊老师代表一中发言，并提出寓言内容可以放在课堂开始，帮助学生理解的观点。工作室成员胡东望老师也代表金沙高中提出，要加强集体备课，周牛美老师的整堂课是集体备课的结晶。教研员刘婷老师也强调课堂不要光讲知识点，要激活课堂，让学生多讲，讲完给学生时间去消化，并且要处理好文章的重点字词句。

其次，一中的李萍老师给大家介绍了她的试卷讲解方式。她分别从整体和各类题型进行了介绍。在整体方面，给出了5点关键，要求学生认真阅读，清理失分点，并且将试卷整理，装订，做成试卷集。然后她又从听力，单选，完型，阅读，任务型阅读以及作文各个小点逐渐介绍方法。强调评讲试卷要从难到易，将完形填空和阅读理解改变成任务型阅读的题型，帮助学生理解。并且建议大家多做文章改错来帮助学生避免写作文犯低级错误。同时使用佳作欣赏来激发学生的上进心。

最后，教研员刘婷老师与大家交流了高三‘一模’情况，将‘一模’成绩与上学期期末成绩进行对比，总结得失。同时她还给与会的老师分享了一篇论文《ESP对高三教学的启示》，文章提到“需要”分析，制定计划，狠抓理解，注意教法多样，提高教学乐趣，注重个体差异，重视课后辅导。最后她鼓励高三老师将高三一年的心得记录在备课本上，一年过后可以总结自己的感受，形成文章，帮助自己进步。

整个活动气氛活跃，各校老师积极参与，活动取得了圆满的成功。 2016年3月22日，工作室全体成员在金坛区金沙高级中学参加了‘金坛区高三英语’一模‘试卷评讲暨金坛区’黄光明名师工作室第13次活动。同时与会的还有全区的高三英语老师。

本次活动分为3个流程。

首先，工作室成员周牛美老师执教一模试卷讲评课。周牛美老师评讲了一模试卷的完形填空部分。在课前让学生先讨论，上课直接切入得分低的内容讨论。整个完形填空讲解过程的理念就是，任何题目都要根据上下文的语境。在学生理解了，她还针对阅读理解中的易错题，比如词义猜测，推理判断，进行解题思路的讲解。并且在讲解完对文章的中心思想进行升华，注重对学生的情感教育。各校代表都对这堂课表示了肯定。工作室成员冯珊珊老师代表一中发言，并提出寓言内容可以放在课堂开始，帮助学生理解的观点。工作室成员胡东望老师也代表金沙高中提出，要加强集体备课，周牛美老师的整堂课是集体备课的结晶。教研员刘婷老师也强调课堂不要光讲知识点，要激活课堂，让学生多讲，讲完给学生时间去消化，并且要处理好文章的重点字词句。

其次，一中的李萍老师给大家介绍了她的试卷讲解方式。她分别从整体和各类题型进行了介绍。在整体方面，给出了5点关键，要求学生认真阅读，清理失分点，并且将试卷整理，装订，做成试卷集。然后她又从听力，单选，完型，阅读，任务型阅读以及作文各个小点逐渐介绍方法。强调评讲试卷要从难到易，将完形填空和阅读理解改变成任务型阅读的题型，帮助学生理解。并且建议大家多做文章改错来帮助学生避免写作文犯低级错误。同时使用佳作欣赏来激发学生的上进心。

最后，教研员刘婷老师与大家交流了高三‘一模’情况，将‘一模’成绩与上学期期末成绩进行对比，总结得失。同时她还给与会的老师分享了一篇论文《ESP对高三教学的启示》，文章提到“需要”分析，制定计划，狠抓理解，注意教法多样，提高教学乐趣，注重个体差异，重视课后辅导。最后她鼓励高三老师将高三一年的心得记录在备课本上，一年过后可以总结自己的感受，形成文章，帮助自己进步。

整个活动气氛活跃，各校老师积极参与，活动取得了圆满的成功。 2016年3月22日，工作室全体成员在金坛区金沙高级中学参加了‘金坛区高三英语’一模‘试卷评讲暨金坛区’黄光明名师工作室第13次活动。同时与会的还有全区的高三英语老师。

本次活动分为3个流程。

首先，工作室成员周牛美老师执教一模试卷讲评课。周牛美老师评讲了一模试卷的完形填空部分。在课前让学生先讨论，上课直接切入得分低的内容讨论。整个完形填空讲解过程的理念就是，任何题目都要根据上下文的语境。在学生理解了，她还针对阅读理解中的易错题，比如词义猜测，推理判断，进行解题思路的讲解。并且在讲解完对文章的中心思想进行升华，注重对学生的情感教育。各校代表都对这堂课表示了肯定。工作室成员冯珊珊老师代表一中发言，并提出寓言内容可以放在课堂开始，帮助学生理解的观点。工作室成员胡东望老师也代表金沙高中提出，要加强集体备课，周牛美老师的整堂课是集体备课的结晶。教研员刘婷老师也强调课堂不要光讲知识点，要激活课堂，让学生多讲，讲完给学生时间去消化，并且要处理好文章的重点字词句。

其次，一中的李萍老师给大家介绍了她的试卷讲解方式。她分别从整体和各类题型进行了介绍。在整体方面，给出了5点关键，要求学生认真阅读，清理失分点，并且将试卷整理，装订，做成试卷集。然后她又从听力，单选，完型，阅读，任务型阅读以及作文各个小点逐渐介绍方法。强调评讲试卷要从难到易，将完形填空和阅读理解改变成任务型阅读的题型，帮助学生理解。并且建议大家多做文章改错来帮助学生避免写作文犯低级错误。同时使用佳作欣赏来激发学生的上进心。

最后，教研员刘婷老师与大家交流了高三‘一模’情况，将‘一模’成绩与上学期期末成绩进行对比，总结得失。同时她还给与会的老师分享了一篇论文《ESP对高三教学的启示》，文章提到“需要”分析，制定计划，狠抓理解，注意教法多样，提高教学乐趣，注重个体差异，重视课后辅导。最后她鼓励高三老师将高三一年的心得记录在备课本上，一年过后可以总结自己的感受，形成文章，帮助自己进步。

整个活动气氛活跃，各校老师积极参与，活动取得了圆满的成功。