对2016届高三数学第二轮复习的建议 1、 计划的科学性与实效性如此多课，如何用好？如何提高复习效率？建议采用“三线立体复习法”．第一条线，专题讲座，将重点知识点在一模考试前要逐一夯实一遍，如：函数（6），数列（4），三角（2），向量（2），立几（2），解几（4），应用（2），理科2系列（主要有概率分布，二项式定理，数学归纳法，空间向量与立体几何）（4），其他（4）．以上约30课时．专题内容选例要有典型性，不要太多，一般6个填空，2个例题，再相应作业，作业有类似性，巩固专题．要力求通过专题复习让学生在能力上有一定的飞跃．第二条线，基础训练，以基础知识为主，主要起复习巩固作用，最好仍以单元形式．每周3份．加强填空训练是根本！要根据学生的情况组织适当的填空题，使练习既起巩固的作用，又起增强学生思维能力训练的作用，此轮训练也要有适当高度（基础题占4成，中等题占5成，适当难度题占1成）．第三条线，综合测试，每周一次测试，以高考形式组织试题，增强学生的适应能力．周末发二份小练习，学生自主练习，主要以填空为主、适当有一些解答，以高考模式与难度定位，周一讲解．一模考试后的复习，类似以上方法，重点内容通过螺旋复习法，使学生的各种能力达到一定的高度，二模前思想方法不易讲太多（建议最多讲三种：分类讨论思想、数形结合思想、等价转化思想）． 5月份通过一练一讲，及填空训练，使学生有较好的心理适应能力．考前回顾时，一是要对各知识板块的要点再回顾（回头看第一轮整理的要点），二是做好考前指导工作． 2、资料的选择与编写倡导订阅资料选用与自编相结合的方法，要充分用好订阅的资料，但内容要根据学生情况一定要有取舍，用好四种标记：“☆，√，*，×”．苏大《教学与测试》相对二轮复习资料质量较好，但内容较为“浓缩”，要适当加以“稀释”，尤其要加以一定量的中等题。各校一定要自编一些专题及单元练习卷，以高考难点定位，强化训练，材料的质量决定第二轮复习效果．建议教案有以下形式：一、考纲解读（包括思想方法的说明）；二、基础训练（如6道填空题，但不同于第一轮的复习，要组织重点难点问题，课堂点评不超过20分钟为宜，要重点讲解部分题，可适当有一定的变题，不要面面俱到）；三、典型例题（有一定的变题训练）；四、课后练习（要有针对性、目的性）． 3、集体备课与个人备课（1） 集体备课：组长要整体规划，说明整体思路，再逐课讨论教案，落实到人．注意以下问题： ①每个时段（周）及每课的教学重点是什么？ ②每节课的主题是什么（以上两点应在计划中呈现，力争排出每节课的内容与安排）？ ③重点问题有哪些？如何教学？ ④高考高频问题的难点问题有哪些，如何讲解能内化为学生的想法？ ⑤易错问题有哪些？如何预防与纠正？要注意抓住大的方向上的错误问题，不要过分纠缠于小的细节型错误问题，小的陷阱型问题不易花过多时间．（2） 个人备课：每位教师要根据集体备课的情况，结合本班学生特点备教法，研究每一个题目，特别要注意讲解的通俗性．把难题讲清楚是提高二轮复习质量的核心工作！ 4、教学的方式与定位教师的角色好似跑步队伍中的“培跑”者，适当也作领跑者，但不能总站在排头（只管自己讲），也不能站在排尾（每一位学生会做或做好后再讲）．要加强学生的分析能力，增强学生的“远见”，使学生“解题有思路，运算有方向，结果有保障”．教学中，大多数学生掌握了的（可作适当调查或估计）不易展开，要重点分析学生不会做或做错的原因是什么！研究教学中教师的导言与时机，在第二轮复习中更要注重“跳步采点”点评，备课中要充分酝酿“教师导言”与“预期回答”（如下观点，仅供参考，由于生源不同，教学中当然应有适当的调整）．