又到金桂飘香时，在这秋意甚浓的十月，金坛区高中生物老师齐聚江苏省华罗庚中学参加第一次高中生物教学研究课活动。

本次活动由江苏省华罗庚中学的张萍老师和栾璐老师分别开设一节展示课，然后全区的高中生物老师围绕“深度挖掘资源，培养学生的高级思维”这个主题对两节课展开研讨。

首先，张萍老师在高一（7）班展示了《细胞核——系统的控制中心》这节课。她以学生感兴趣的“喜羊羊与灰太狼”故事导入，将资料分析以实验形式呈现，以小组讨论的方式有目的地突破实验中的重难点，层层深入，引导学生合作与交流，并升华到学生自主设计实验思路。本节课贯彻了生物核心理念中的理性思维的要求，由细胞核的功能入手转而研究与之相适应的结构，有效提高了学生的思维水平。

接下来由栾璐老师在高二（4）班开设了《生态系统的结构》展示课。一张校园晨读林的图片拉近了学生与课本的距离，通过分析晨读林内的生物在生态系统中的作用，完成了生态系统组成成分的知识构建；通过两次学生活动，完成了食物链与食物网的构建。教学思路清晰，重难点突出，有效完成教学目标。

课后，大家就这两节课进行了研讨。李德进老师和张宏建老师提出，小组讨论中要注意创设讨论氛围，要在学生的认知基础上设置讨论课题，讨论问题要明确，分组讨论的形式要多样。大家都认为要培养学生的高级思维，首先要注重低级思维，如记忆、理解和应用思维的培养，打好扎实的基础，在这个前提下，才能有效培养高级思维。

本次研讨活动将进一步推动生物教学中对学生高级思维的培养！