12月20日江苏省华罗庚中学开展“课程 课堂 成长”公开教学活动。工作室所有成员全程参与了本次活动。省华中青年教师刘欢和北郊中学刘青老师分别上了一堂阅读课和写作课。刘欢老师不拘于一般阅读课的导读模式，而是从文章的关键词入手，层层分析文章结构，在带领学生深入解读文本的同时，又给了学生很多机会练习和思考，最后又回到标题“amazing people”引发了学生探究的精神。刘青老师基于一篇关于Florence Chadwick横渡Catalina Channel的一篇记叙文的解读，从两个方面对学生的写作进行引导：一、如何对记叙文体的文章进行内容概括；二、在充分解读文章的基础上，引导学生深入思考，利用基于文本的问题为线索，帮助学生获取写作素材和内容，为后期的写作做好准备和铺垫。课后，在图书信息中心我们有幸请到南京师范大学的刘学惠教授在对两节课做出精彩点评的基础上针对写作问题给我们高中一线教师提出了很多宝贵的建议。她首先分析了当前阅读—写作教学的问题，其次解读了读写结合的真正涵义：写作驱动的阅读，即研读；基于阅读的写作，即仿写，要求教师教会学生学习如何丰富和推进欲表达的意义，如何衔接各层意义的关系，如何准确而变化地表达意义以及如何得体有效地达到交际目的。并结合她所听过的案例给予教师具体的指导，使人受益匪浅。最后，华罗庚中学英语教研组长、名师工作室领衔人黄光明老师对本次活动作了总结，肯定了本次活动的价值和意义，同时也表达了他的美好希望，希望我们全体英语老师都能在学习中进步，学习中成长！

[!--empirenews.page--]

年

2016

省华中 朱良艳供稿

2016-12-20