12月20日，微雨，酝酿已久的校公开教学活动如期而至。早上7:30，同城的四中、一中等学校就有老师陆续来报到了。正式上课前，常州教科院附属中学、常州市一中、北郊中学、溧阳中学等常州地区的学校以及周边的江都中学、扬中中学、镇江一中等学校也纷纷前来参加活动。

我校此次公开教学活动以“课程·课堂·成长”为主题，呈现出三大特点。

一、注重课程建设，百花齐放。

此次公开教学活动，我校除开设了文化类公开课之外，还开设了音乐、体育、美术、信息技术、通用技术、主题班会等课程的公开课，体现了我校在课程建设上的探索和研究。

音乐教师严洁利用三个符号标签带领学生了解了巴洛克时期的音乐；体育组的罗旭升老师开设的课题是“弯道跑”，他的课教学目标明确，教学流程清晰，设计科学合理，示范规范到位；美术公开课上陈磊老师则演绎了高中美术鉴赏《外国古代绘画撷英》一课，他的教学注重让同学们在美术活动中感受到外国古代绘画的艺术之美，体现“快乐美术”的理念，在放松中获得快乐，在快乐中获得知识；信息技术组史小勋老师开设的《图像信息的采集与加工》公开课，条理清晰，教学生动，学生参与积极，教学效果良好。尤其值得一提的是张艳老师开设的主题班会课《生涯管理之时间管理》。张老师针对学期末许多学生学习懒散的现象，由撕纸游戏导入，让学生体验时间的宝贵和易逝性，让学生产生时间不能再浪费的意识。然后通过学生原创的微电影，联系自己的实际情况，发现同学中间存在的时间管理上的问题。再通过小组讨论的形式总结出了一系列针对以上问题的时间管理策略。最后，学生根据时间管理策略制定了一份科学合理的时间计划，满怀激情地迎接期末阶段的学习。

这些高中非主流课程的公开教学活动，充分体现了我校坚持学生可持续发展的办学理念；百花齐放的课程建设模式，更好地促进了学生的全面发展。

二、加强校际交流，课堂互动。

交流合作是社会发展的主流，学校教育也不例外。我校此次的公开教学活动采取了“联合教学”的方式，除要求本校优秀教师上课外，还特别邀请了常州北郊中学、扬中中学、江都中学、镇江一中等学校的优秀教师参与了课堂教学，加强了校际之间的交流。

语数外的课堂注重规范与拓展。我校语文组的教学新秀徐一君老师为前来听课的老师们上了一节精彩纷呈的拓展课《汉高祖》，又邀请到了获得扬中市优质课评比一等奖的扬中中学的蔡霞老师给大家展示了一堂干净而纯粹的语文课《苦恼》；数学组的王国俊老师和江苏省江都中学的梁建老师分别开设了《数学归纳法》和《椭圆综合题中的“设法”》的示范教学公开课；英语组的本校青年教师刘欢不拘于一般阅读课的导读模式，从文章的关键词入手，上了一堂新颖有内涵的阅读课，北郊中学刘青老师则从如何对记叙文体的文章进行内容概括和如何利用基于文本的问题为线索，帮助学生获取写作素材和内容，为后期的写作做好准备和铺垫两个方面对学生的写作进行了引导。

理化生学科教学聚焦高考和小高考复习教学。物理组由本校教师赵小钧和江苏省扬中中学的陈润龙老师分别围绕高三复习课题《光的粒子性》和高二小高考复习课题《牛顿运动定律的应用》进行课堂教学，让学生在复习回顾知识的同时，也体会到物理科学方法的魅力。我校化学组的周泳先老师展示了《化学实验基础——气体的制备》的高三复习课，知识点整理完整细致，兼顾了真题演练；北郊高级中学张晓云老师展示了《硫及其化合物》的学业水平测试复习课，从感知，理解，应用，感悟四个方面展开，将硫及其化合物的知识完整的串联起来并帮助学生构建了知识网络。生物学科由我校王景花老师与江苏省江都中学的徐斌搏老师分别在高二和高三各开设一节关于《酶》的复习的公开课。王景花老师的课注重了微课视频在高二学业水平测试复习中的立体应用，突出了学生的理性思维和实验探究的核心素养的培养；徐斌搏老师从具体学情出发，量体裁衣，优选活动。

政史地教学侧重高一高二的基础学习。我校政治组的郑勤老师开设了一节高效复习课；教学有针对性、实效性、启发性，北郊中学的李婷老师开设了一节高质量的新授课，教学目标具体，重难点突出。历史组由我校的李玉老师和镇江一中的王生老师分别在高一、高二开设了一节历史课。李老师运用丰富详实的史料，运用角色代入、小组讨论等方式，使学生身临其境，感悟历史；王生老师是江苏省特级教师，中学正高级，他开设的《英美代议制的确立与发展》体现了一个教授级教师的“大家”风范，没有花哨的图片，没有热闹的课堂，围绕一个主题，运用简洁、典型的史料，环环相扣，层层递进，由现象到本质，一气呵成，并留下很多遐想与思考。地理组公开课的执教者是我校的张国霞老师和江苏省扬中中学的陈静老师，她们分别围绕“水资源的合理利用”和“营造地表形态的力量”这两个课题进行了课堂教学，取得了很好的教学效果。

校际间课堂教学活动的互动，使学校与学校之间的交流进一步落到了实处，为交际交流提供了新途径。

三、促进教师成长，专家引领。

公开教学活动一方面展示了学校课程建设的初步成果，另一方面也是为了促进教师的专业成长，而教师的成长固然决定于个人的主观性，但专家的引领也是必不可少的。为了达成对教师成长的促进作用，本次公开教学活动我校还邀请了部分专家进行了课堂点评和微讲座。

常州一中的江苏省教授级特级教师陈宝祥老师为前来参加活动的语文老师详细介绍了常州一中语文团队在魅力课堂、智慧课堂和合力研学等方面的成功经验，使大家受益匪浅。

数学组邀请了朱占奎和李金皎两位特级教师作为特约点评专家。朱占奎老师认为两位老师的课堂教学关注到了学生知识概念的形成，选择定位准，能让学生经历思维的过程，自然地想。他认为王国俊老师教学潇洒，梁建老师教学务实。他同时建议课堂总结时应适当停留点时间，课堂的教学容量适当少一点。而李金皎老师则认为两位老师注意与学生思维的交流活动，教学方法、材料合适。他建议不要向学生传达“运算”的畏难情绪，应多传递正能量，即使复杂也不要怕繁，可以通过运算健脑健身。

英语教研组有幸请到了南京师范大学的刘学惠教授。课后，刘教授对两节课做了精彩点评，同时针对写作问题给高中一线教师提出了很多宝贵建议。她分析了当前阅读-写作教学的问题，解读了读写结合的真正涵义，认为阅读应是写作驱动的阅读，即研读，写作应是基于阅读的写作，即仿写。她建议教师应该教会学生学习如何丰富想要表达的意义，如何衔接各层意义的关系，如何准确灵活地表达意义并有效地达到交际目的。

物理组请到了常州市教研员、教授级特级教师刘霁华和区教研员杨国庆老师作了现场点评，他们认为两位开课教师都能带着目标意识、问题意识组织教学，能够帮助学生切实解决问题，是两节非常成功的复习课。

化学组邀请的是溧阳光华高级中学的特级教师孙宇红老师。孙老师认为两位教师在教学设计时都能尊重学生原来的基础，构建了成长课堂，并以此为生长点，唤醒了学生学习的激情，让学生体验知识产生的过程，并帮助学生将知识转化为技能，通过合适的知识运用环节，又将生活体验回过来提升知识技能，充分体现了本次教学活动的主题“课程、课堂、成长”。

镇江一中的特级教师王生老师在开课之余，结合自己的教学实践，对高二历史小高考的复习，谈了自己的看法，包括通过多次阅读和精选题的练习，让学生不断熟悉核心知识和易错知识，巩固基础史实；关注教材中的程度副词和专有表述；强记历史时间等。

这些专家和同行的点评建议，对我校教师在专业方面的发展无疑起到了极大的促进作用。

我校举行的本次公开教学活动得到了参加活动老师的一致好评，取得了圆满成功。它展示了华中教育教学的风采，加强了华中与周边学校的交流，对促进华中教学质量的提升作了有益的尝试。

今后，我们将把公开教学活动作为学校的一项常规工作，拓展思路，创新方法，促进学校教育教学的不断发展！

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