孩子那么努力，上了那么多辅导班，买了那么多参考书，每天学到三更半夜，为什么还是中等生？孩子上课积极发言，作业订正得极为细致，连早晨刷牙的时间也用在背书上，为何成绩还是与第一梯队差一大截？

一位资深老师总结中等生在学习内外的6大特征。请大家来看看你家孩子是否中招！

1、疲劳战术 睡的晚，第二天脑袋糊涂 中等生特征一

资深老师发现:

听有一位中等生这样说过，我睡得这么晚，是想告诉我爸妈也告诉我自己，我努力了我问心无愧。

而老师集20年经验观察过，只有上课全神贯注，如朝气蓬勃的向日葵一样围着老师转，跟上老师的思路，眼神与老师有交流的学生，才会是尖子生。课堂上眼神涣散，想着靠回家一脸迷茫地自我摸索，这样的孩子不是中等生才怪！

家长请自省:

有的家长经常在亲朋面前吹嘘自己陪同熬夜孩子如何不辞辛苦。这类家长无形中给孩子传递错误的信息：只要头悬梁锥刺股，铁杵也会磨成针！这真是迂腐观念。在学习上，铁杵是铁杵，针是针，拿铁杵当针用的行为，是用蛮力在解决问题，比如因为要刻苦而磨蹭到很晚，睡眠时间严重不足，上课时间该学习的时候却在打瞌睡，学习效率大幅度下降。

老师建议：

1、到什么山头唱什么歌。上课该好好学习，晚上该好好睡觉。在家规定一个睡觉时间，到时间必须睡觉，作业完不成也必须按时睡觉。让孩子意识到不要把“拖”当作勤奋，讲效率。

2、家长下班后，可以一边做饭，一边让孩子把今天学习的关键内容来说一说。你会发现，孩子为考虑回家怎样像小老师一样跟你“说课”，而普遍上课会专心很多，会把重要的内容都记在脑子里，把其中知识点之间的逻辑结构搞清楚。

2、参考书买了一大堆，一本没读透 中等生特征二

资深老师发现:

急切提高成绩的中等生都有一个特征：爱买参考书。一门学科，一个学期能买四五本之多，然而每本书都只看了一小部分甚至有的书到期末还是新的。还有些学生喜欢瞄准尖子生爱用的参考书，跟风买，结果发现里面有一大半拔高题都不会做，只好都空着，不仅成绩没提高，反而对自信心是一种打击。

家长请自省:

很多家长都有跟风的习惯，生怕孩子落后一点。每次开完家长会就拉着班上的前三名孩子问他们都在用啥参考书，削尖脑袋也要去打探到尖子生的独门绝学，好像只要买到了这些暗藏密匙的参考书，就能让孩子茅塞顿开！还有的家长为了自己有时间喝酒应酬、打麻将，买一堆参考书临出门时一句“等我回来你得把什么什么做完，回来检查你”，好像在说：买了这么多书我的责任就尽到了，我就问心无愧了！

老师建议：

1、充分学透学校指定的参考书。家长应该对孩子讲明，参考书不在多，而在利用得足够充分。基本知识点弄懂弄透，举一反三，一本书顶上一百本。

2、买参考书要依据孩子的具体能力来。一开始，中等生合适难度不大、但包含了详细例题分析和解题过程的参考书，之后等他的成绩上来了，再选择提高题、综合题比较多的参考书。

3、一问什么都会，一做错误百出 中等生特征三

资深老师发现:

每次拿到勉强80分的卷子，中等生都会这样辩解：其实题目我都会，就是太粗心了，有些家长也会把粗心当借口。而尖子生的卷面很少犯粗心的毛病，他们的父母也绝不会认为粗心是可以轻描淡写的小问题。

家长请自省:

很多家长和老师沟通时都会无奈的说，“我家孩子那些题都会做，就是不操心，总是粗心大意。”这类家长没有意识到孩子粗心只是表象，深层次的原因是孩子性格浮躁，知识掌握不牢靠，属于一瓶子不满半瓶子晃荡的典型，这不仅影响孩子当下的学习成绩，其副作用在日后孩子一生的发展中会更为明显，长此以往，孩子一生都可能处于尴尬的中庸位置，看着很努力却上不去，又不会倒数第一，最后就是得过且过。

老师建议：

1、家长要分析给孩子听，粗心的基本原因无非是三：第一，审题疏漏。第二，计算基本功不扎实。第三，基本知识掌握得不牢靠，一考到混淆点就迷糊。所以，粗心是比不会更严重的问题。

2、和孩子一起，用心战胜粗心：审题，要求他把看到的重点圈出来，避免误看、漏看；计算，不但要求速度，更要求准确；混淆点，家长要一一帮孩子理清楚，搞清楚为什么会混淆。

4、“聪明”的孩子，基础提高题都丢分 中等生特征四

资深老师发现:

中等生的家长有时常挂嘴边的话，“我家孩子很聪明，丢分都在基础题！”而尖子生的家长很少赞孩子聪明，他们会表扬孩子“专心”“努力”“有一股非要把问题搞懂的韧性”“有反思，善于发现自己的薄弱环节”，赞扬孩子“遇到困难不气馁”“有问题就问，没有藏着掖着的虚荣心”。

家长请自省:

盲目夸孩子聪明的家长，相当一部分都在变相地满足自己的虚荣心——认为自己的遗传基因不错，混到今天业绩平平，只是因为时运不济；还有家长误把夸赞孩子聪明当做是“赏识教育”。问题是，赞扬孩子聪明，与赞扬孩子漂亮一样不可取，这等于告诉孩子可以盲目躺在先天条件上不思进取。然而，我们都明白孩子最终在考试升学上取得成绩，未来在事业上有所成功，绝不是光靠小聪明、小机灵能做到的，而是取决于他的责任心、恒心与毅力，更取决于他的认真态度！

老师建议：

夸努力不夸聪明，赞扬得越是具体，越是能引发孩子的共鸣，激发孩子的潜能，越有效！让孩子明白非智力因素对学业、事业的巨大影响。聪明但浮躁，机灵却不能脚踏实地地做事，必将酿成大错。

5、上课抢着举手，站起来一知半解 中等生特征五

资深老师发现:

在班上，当老师提出问题时，第一个举手的基本是外向型中等生，很可能他并没有捋清思路，追求的只是一时的虚荣感，关注度。尖子生一般会晚一点发言，在脑子里捋清思路，组织好语言，让自己的发言有一个总结性的高度。

家长请自省:

很多家长会这样教育孩子：要勇敢发言，要让老师感觉到你很积极活跃，这样老师才会注意到你。家长这样告诉孩子时却忘了告诉孩子，要想清楚再举手。老师对于这种不顾一切“抢镜头”的孩子并不会有太多好感，因为会把其他学生的思路带偏，导致老师要打断流畅的教学，对核心问题再做重复强调。

老师建议：

如果孩子属于好出风头的类型，家长要告诉孩子：这不是比速度，抢着回答并不能赢得敬佩，只有准确的回答才能让同学们刮目相看。此外，家长需要培养孩子稳重的性格，可以尝试静坐或者练书法等磨练孩子的性子。

6、晚上全是辅导班，作业敷衍成习惯 中等生特征六

资深老师发现：

中等生的家长真的是最舍得对孩子下血本的家长！恨不得每门课都给孩子报辅导班，恨不得一门课不止上一处。结果是，孩子的学校作业在瞌睡中敷衍潦草地完成，更别提老师布置的口头练习、预习复习，估计是在睡梦中完成了。学校的作业都是老师认真设计、细心筛选出来的，偏偏敷衍了事，却在外面补课花这么多钱，你说是不是本末倒置？

家长请自省:

外面的培训机构，老师有的是退休名师，有的是名校海归，有的创造了多少孩子总成绩提升50到100分的奇迹！你若问他这消息都从哪儿来？他拿出来的都是培训机构的招生广告！还有的家长自己没有水平辅导孩子，多少有点内疚心理，尽可能地帮孩子多报班、多交钱，认为是自己为孩子好、尽责任的表现。

老师建议：

1、一般来说，孩子特别欠缺，或者特别学有余力的科目，才需要补习，前者帮助他弥补各种疏漏，保证不要太拖后腿；后者挖掘他的天赋，帮他应对跟小升初有关的各类竞赛。善抓一头一尾，补习才不会战线过长，导致孩子精疲力竭，也才可能有比较好的效益。

2、如果一定要补课，建议集中在双休日补，这样把一周的问题集中起来找补课老师答疑解惑，同时避免在平时对学校的功课敷衍了事。