江苏省华罗庚中学高三语文一模试卷讲评建议

一、语言文字运用

1、 答案B成语出错率较高

对成语的使用要注意具体语境和基本使用范围的辨析：

例如：“退避三舍”：“退让回避，避免冲突”，比喻不与人相争或主动退让，语境是他面对困难无勇气，；“危言危行”：危：正直；说正直的话，做正直的事。不能望文生义，情感呈褒义，语境“令人厌烦”；“刮目相看”语义间有前后对比的关系，语境只有“新近的他”，不存在“之前的他”；“率尔操觚”是一个多义词，原形容文思敏捷，后指写作态度不严肃，没有慎重考虑就轻率地写，随意着笔。语境有“严谨，错误不会有”相对应。此词较生僻，学生有可能没有见过，但其他三项是常见词语，可以用排除法做。

2、 答案B诗文引用出错率较高

引用的诗句要理解其诗句的基本含义以及在当前语境中是否适用，在某些情况下和成语有相通之处。

例如：“冯唐易老，李广难封”是形容老来难以得志，慨叹功高不爵，命运多舛。应该是强调有功而无名的命运不公，语境“抓住青春年华，奋发向上，否则一事无成”是讲要珍惜时光有所作为之意，二者内容上无相关。

3、 B传统节日的考查，出错率较高

此题在于平时对中国传统节日，风俗的积累。

例如：黄花是菊花的意思。“酒，黄花”判定是重阳；“秋正半、桂树”判定是中秋；“禁火、逢春”判定是寒食；“一轮月、银花、灯”判定是元宵。这样时间上就能排出来了。（相关补充的节日材料已有）

4、 C 比喻修辞 5、C 连贯 两题出错率低，略。

二、文言文

6.考查实词，难度不大，B项“疾革”可以从文意推断出“病情危急”。

7.考查文意理解，没有难度。

8、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）时轩盖造之，求其所能则不得，盖不欲以所能媚也。（5分）

参考答案：当时权贵拜访他，向他求书画却不能（得到），是因为（石门子）不想用自己擅长的书画取媚他们。

讲平建议：：“轩盖”一词，本身难度不大，因为它的本意是车盖，带篷盖的车，然后使用中常常代指达官贵人。但是，如果学生不能进行相关联想，这个词就会成为失分点。“造”、“盖”、“所能”这三个词较为常见，在翻译上基本没有难度。

（2）石门子于酒视醉乡诸贤托以自广焉者，何如也？

参考答案：石门子对于酒（的态度）和那些醉乡中以酒来自我宽慰的贤人相比，怎么样呢？

讲平建议：:首先，学生要弄清这个句子的断句。如果断句不明，学生对句子的理解有偏差，那么，翻译的正确就无从说起。难点在“于酒”、“视醉乡诸贤托以自广焉者”，“于酒”是看待酒、对待酒（的态度）；然后，第二个短语有一个特殊句式——定语后置，“诸贤”，什么样的诸贤，“……者”是明显的语言标志。然后，“视”、“广”、“何如”是三个采分点，“何如”最常见，翻译难度较低。“视”意思是“跟……相比”，课文《五人墓碑记》里有例句“其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉”。“广”意思是“宽慰”，平常接触不多，很容易就成为失分点。

9、本文围绕“酒”来写石门子一生的事迹和成就，请简要说明。（4分）

讲平建议：：一生嗜酒（离不开酒）；书画成就也离不开酒。以“酒”为核心，重点强调书画成就。（此题无任何实际意义）

三、诗歌鉴赏

（1）.上片写出了夏夜的什么特点？简析上片的写景艺术。（5分）

参考答案：写出了夏夜的静谧。（2分）选取了夏夜有代表性的景物。（1分）从视觉、听觉的角度，（1分）运用反衬手法，以明衬暗，以声衬静。（1分）

讲平建议：：此题考察两个知识点，一概括能力，二写景的艺术手法。属于常规题型。由“新月”、“暗水”、“疏星”、“流萤”这些意象，再结合题目中的提示语“夏夜”，比较容易得出“静谧”的答案。只要答出“静”都对。失分主要在于答案中没有“静”字，或者不按顺序答题，把答案写在最后，让阅卷人看不到。写景手法，答案给了两个，学生的失分在于没有写全。

（2）赏析这首词的结句（5分）

参考答案：以景做结，借景抒情。（2）分以水阔写出故乡渺远，（1分）歌女难觅，归意无从抒发；（1分）烟波浩渺又表达了诗人迷离怅惘之情。（1分）

讲平建议：：这道题目是赏析类的典型题目。先艺术特色，在表达效果（内容、情感等）。难度跟第一题相比有所提高。学生失分较多。主要是：a.写景手法忘掉，“以景作结”和“借景抒情”这两个基本的、简单的手法忽略掉，写一些“想象”、“虚实结合”等难的。b.忘记这两个手法，在分析的时候明明写到“眼前景”表达什么情这样的句子，但手法就是不写，以致失分。内容的描述，很多学生忽略掉。在思想感情的表述上，更多的是从“归意”来得思乡之情，个人认为这个感情的表述是对的，但是答案没有涉及。而从“水阔烟波渺”得出的迷茫、迷离、怅惘之情，比较容易。但能写到的学生很少。更多的学生没有写到“歌女难觅，归意无从抒发”，这个得分点是本题中最难的，学生答不到可以理解。

四、名句默写（略）

五、现代文阅读（一）

整体评估：本次考试的文学类文本选择的是师陀《果园城记》中的篇目《狩猎》，属于散文化的小说。文本易读，主旨明确，题型设置规范，整体来说学生答题较正常。

12.孟安卿为什么要离开果园城？（4分）

参考答案：（1）他满腔壮志，追求梦想，而果园城讲究实际，无法实现理想；（2）担心爱情破碎，姨表妹沦为世俗所认可的能干的老婆，他不愿接受这样的现实。（每点2分）

讲评建议：本题属于概括文意，归纳要点。答题关键有两点，一是文中表述“离开果园城”的语句，二是找到结合语句，找到文中答案的区域，筛选出有效信息。综合文章第一段、第五段和第六段即可得出答案。讲评时应注意培养学生抓有效信息和关键词整合信息的能力。

13.文章写孟安卿在旅馆中拔白头发的细节有什么作用？（6分）

参考答案：（1）暗示时间流逝；（2）暗示追求理想的辛劳；（3）希望自己以良好的形象呈现在故乡人面前；（4）希望能重新回到与姨表妹的爱情中；（5）照应后文他想起拔白发的情节。

讲评建议：这是一道作用题，考查的是小说中某一情节的作用。答题时首先应指出这一情节本身的意义，即暗示了时间的流逝，追求理想的辛劳；其次可从三个方面考虑，一是对人物形象的作用，二是对情节发展的作用，三是对主题的作用。讲评时可以提示学生从分值上考虑答题的要点。（答对一点得2分，得满分为止。）

14.文中画线的句子写出了孟安卿什么样的心理？请简要分析。（4分）

参考答案：激动和恐慌（忐忑、紧张）。激动的是朱太太和女儿还住在这儿，就要看见想念的人（2分）；恐慌（忐忑、紧张）的是因为果园城的变化很大，担心相见的结果会令自己失望（2分）。

讲评建议：这道题考查的是对文中语句的表达效果，重在对人物心理的理解。在理解时可以结合生活的体验，理解孟安卿的“心跳”“气色”“脸红”。语句表达效果的点比较多，小说一般侧重对人物形象的把握上，因为小说阅读的复习还没结束，后阶段可以加强训练。

15.探究最后一段的意蕴。（6分）

参考答案：（1）知道昔日的恋情不可挽回，不愿将心中的幻梦打碎；（2）没法割舍与果园城的感情；（3）离开果园城开始新的生活（，对果园城一成不变的生活的深深的失望，无法回到故土，回到往日，又将开始新的流浪与颠簸生活的失落、空虚与无奈）。

讲评建议：本题是一道探究题，但实际上是以探究的外衣考查对文中重要语句的理解。可以采取分层解读的方式，将句子分解为三段：“他没有在询问她的表妹”“他郑重地将在果园城买的香烟塞进口袋”“然后向车站那边走去，火车在等候他，一切旅馆和按月出租的房子都在等候她”，然后拷问“为什么”即可得出答案。这类题目重在提醒学生分层解读的方法和句意理解的方法。

六、现代文阅读（二）

16、简要概述本文论证思路。

讲平建议：一般情况下，开头和结尾分别为文章的开头层次和结尾层次，开头要注意是提出话题还是提出中心论点。稍微有点难度的是中间两个层次的划分。文章第3段开头，这种状况承上启下，表明2、3节对比关系；第4节有“如果……那么，也同样”词句，表明是并列关系。因此，第二层2——4节。第5节改变思路，谈规范语言问题，第6节谈语言不规范原因和导致的恶果。因此全文思路就是：提出话题——分析原因——怎么做——会怎样。

具体答案见投影。

答案：1、首先，指出中文输入法的语言水平没有得到相应进步；

2、其次，从迎合低端用户和服务业务使用两个方面阐述了中文输入法在语言水平上没有进步的具体表现（存在的问题）；

3、接着，阐明输入法要立足于规范语言和优先服务业使用而非娱乐业的观点；

4、最后，分析汉语输入混乱的原因及其危害。

17、联系全文，解说文中划线句子的意思。

讲平建议：：此题考查理解文中重要句子的含义。句中三个关键词“坍塌的房子”“瓦砾和污秽”“污渍”是带有比喻义的语句，注意关联词“以至于”表明这是上句“中文输入法在语言水平上不进反退”导致的恶果。

规范答题思路是联系上下文，根据“以至于”，可以判断此处应该是联系下文，筛选出关键语句作答。学生错误主要是忽略了“以至于”，在上文中选句；甚至是没有依据文中词句，写自己的理解。具体答案见投影。

答案：当前为娱乐设计、迎合低端用户的中文输入法，给业务性输入带来很大的麻烦。这种现象影响了汉语言的规范，败坏了文明水平。

18、本文认为造成汉语输入混乱现状的原因有哪些。

讲平建议：：此题是考查学生根据文本中心话题，从全文筛选信息，分析相关原因。根据第1、2、3、4、6句的中心句，改变叙述角度，使之符合问题角度，整合出相关原因。具体答案见投影。

答案：1、对书写方式在文明形成中所起的作用认识不足；

2、设计者的语用立场是迎合低端用户；

3、与英德文字输入比较，中文拼音输入法有同音字选择的先天不足；

4、设计者工作态度和习惯马虎；

5、对成规的轻视和无视，不遵守规范。

七、作文

题目： 删除我们经历的任何一个瞬间，我们都不能成为今天的自己。

讲平建议：：

一、这道题很有思辨色彩。

这句话是从反面说的，意思就是我们经历过的每一个瞬间，串联起来就是我们完整的人生。不管我们喜欢还是讨厌，我们现在的“样子”与我们过往的每一次言行举止密切相关，所谓“求仁而得仁，又何怨”（《论语·述而》）。我们不妨反思一下，之所以能成为今天的自己，是因为我们每一步都朝着自己希望的样子迈进，我们经历的任何一个瞬间都和今天的自己有着或明或暗的因果联系。从这个角度看，我们不仅应该对自己过去的言行举止负责，而且应该放眼未来，从认真做好每一件事开始，持之以恒，成就美好人生。

从另一个角度看，我们又应该跳出这句话的束缚，因为不是每一个瞬间都会导致不可逆的后果。人不应该为打翻的牛奶过多的烦恼，所谓放下“屠刀”立地成佛也是这个意思。人不可能永远十全十美的做好每一件事，犯糊涂、做错事在所难免。“今天的自己”与“理想的自己”难免有很大的差距，但是没关系，只要自己有明确的方向，只要自己不懈努力，只要自己善于在否定之否定中不迷失自己，“今天的自己”就是“理想的自己”不可分割的一部分。从这个角度看，我们不要为今天仍然平凡的自己甚至平庸的自己而自责烦恼，只要还保持一颗向善向上的心，而不是不思进取、自甘堕落的心，就不要被曾经的某个“瞬间”所羁绊。（《悲惨世界》冉阿让性格分析）

二、思辨让思想走向深刻。

思辨出自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。

思辨能力就是思考辨析能力。我们对作文题提供的材料（包括寓言、格言、事件等）要思考辨析。要尽可能从多角度多层面把我材料含义和命题指向。近几年江苏高考题、上海高考题特别重视考查学生的思维品质，这也是信息化、全球化、现代化背景下人才选拔的必然趋势。一切片面的、静止的、简单的、一根筋的思维方式、语言表达方式必将寿终正寝。