贾文艺、杜润楠校长会

教师队伍建设一向是国家和政府关心的大事儿。这不，2017上半年刚过去，关于教师的大事就发生了这么多……

为每名教师建立电子档案，省时省力更加系统化；

在教师职称评审中，不将论文作为限制性条件，加大对一线教师的倾斜力度，可以让更多扎根一线、爱岗敬业的好老师得到更多的机会。

……

老师们，回顾2017上半年，哪些教育政策是您关心的？哪些教育政策和教育大事儿刷爆了您的朋友圈？看，你的生活因为这些得到改变！

1、教师职业的美好蓝图，“十三五”规划来描绘

专业发展有方向，职业发展有动力

1月初，经李克强总理签批，国务院印发了《国家教育事业发展“十三五”规划》。

《规划》指出，要着力加强教师队伍建设。包括加强师德师风建设、提升教师能力素质、吸引一流人才从教、优化教师资源配置、完善教师管理制度。其中，提到了不少和教师成长、教师发展息息相关的内容。

例如，规划提到， 培养造就教学名师。在国家和省两级认定一批教学名师，鼓励教学名师交流讲学，在全国各地带动造就一大批高水平教学人才。吸引优秀教师到中西部农村任教。鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育模式和教育方法，形成教学特色，造就一批教育家。

规划在完善教师管理制度中还提到，完善教师职称制度，实行评聘结合，全面推开中小学教师职务（职称）制度改革……改进教师考核评价制度。加快研制各级各类教师队伍建设标准。建立符合大中小学教师岗位特点的评价机制……

对教师的影响

老师们，国家教育事业发展“十三五”规划，可是2016-2020年，我国教育改革发展的规划和目标。为未来几年我国教育发展描绘了蓝图。而加强教师队伍建设，是其中的重要内容，可见咱教师在教育中的重要作用。

在十三五规划的描述中，很多教师队伍建设问题进一步得到机制化设计。而和每位教师切身利益相关的内容，也让老师们看到了未来的方向。比如，鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育模式和教育方法，形成教学特色，老师们，是不是看到了职业发展的方向。比如，全面推开中小学教师职务（职称）制度改革，老师们，是不是看到了职业发展的希望。

2、制定“三评”清单办法，为学校、老师减压

规范评审评比评估，不在“三评”清单的不能开展检查

在今年1月召开的2017年全国教育工作会议上，陈宝生部长在报告中特地强调了“三评”清单。

陈部长说，现在基层对评审评比评估“三评”问题意见很多，教育部制定了三评清单办法，今后不在“三评”清单的不能开展检查。各地也要抓紧清理规范，用清单确认检查事项、减少检查事项、规范检查事项，让学校静心办学，让老师潜心育人。

对教师的影响：

作为老师，最大的成果和荣誉，无异于投身教学、培养出优秀的学子。然而，有教师反映，有的地方评审多、评比多、评估多，有些超出了教师的负荷，让教师无法安心教学。

陈部长提到教育部制定了三评清单办法，让很多老师欢欣鼓舞，在教育教学过程中，适当的评审、评比、评估是必要的，对教育教学有促进作用，但是过了量，就会给老师们带来困扰。教育部对“度”进行了规范，就是在为老师们“减压”，真正做到“让学校静心办学，让老师潜心育人”。

3、教师队伍建设信息化，全国教师管理信息系统全面建成

为每位教师建立电子档案，教师信息化管理进入新阶段

今年3月，全国教师管理信息系统全面建成，首次完成了各级各类教师全面信息的采集工作，建立了全国教师基础信息库。

该系统正式投入使用，标志着教师队伍建设进入到信息化管理的新阶段。

对教师的影响：

相信很多老师都曾因每年填信息的繁琐过程而烦恼，费时，耗精力。但全国教师管理信息系统启用后，所有老师都可以享受到信息化管理带来的便利。老师们终于实现了“一人一号”，也算是给老师减负啦！

同时呀，这个系统能形成教师队伍大数据，教育主管部门对辖区内的教师状况也一目了然，可以更加精准地分析出不同教师的特长、能力、专业强项，在此基础上“因材”设置课程、完善培养方案。对老师“因材”培养，对学生的“因材施教”就更容易实现啦。

4、为乡村学校补充优秀师资，教师特设岗位计划来助阵

补充乡村学校教师，保障教育均衡发展

今年4月，教育部、财政部印发《关于做好2017年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》。《通知》明确，2017年全国计划招聘特岗教师约8万名；要加强乡村学校教师补充，优先满足连片特困地区和国家扶贫开发工作重点县村小、教学点的教师补充需求，县城学校不再补充新的特岗教师。

对教师的影响：

有不少高校毕业生、在职教师，有志于成为乡村教师，为贫困落后地区的孩子送去知识和教育。可是，艰苦的条件往往令他们当中的部分人犹豫不决。

其实呀，如果去乡村执教的老师，能够在政策上有照顾、在待遇上有保证，乡村教师在工作、生活上有实实在在的保障，那自然会吸引更多优秀教师投身乡村教师队伍。优秀教育人才下得去，有利于解决农村中小学校师资总量不足、结构不合理等问题，可以提高农村教师队伍整体素质，无论对乡村教师而言，还是对学生而言，好处是不言而喻的！

5、控制高中班级规模，将逐步消除大班额现象

持续关注大班额现象 一定程度减轻教师工作负担

不久前，教育部发布了《关于做好2017年高中阶段学校招生工作的通知》（简称《通知》），《通知》提出“各地要科学确定普通高中规模，防止建设大规模普通高中，逐步消除大班额现象，为有序推进选课走班教学和新课程改革创造良好环境。”

高中教育虽然不属于义务教育阶段，但是在高中阶段教育日益普及的当下，高中的大班额问题也受到家长和社会的关注，“大班额”现象的出现，会导致有的学校校舍、师资及相应的配套设施满足不了教学要求，由于班额过大，教师的工作量也大大增加。一位寄宿班班主任说，她教的班有76名学生。每天她6点多起床，要到晚上11点多才能休息，常常感觉疲惫不堪。

对教师的影响：

逐步消除大班额现象，减少班级学生总数，一方面能够减轻教师工作负担，另一方面也能够使教师更好地兼顾不同学生，提升教学质量，实现教育的公平优质，更好地实现“关心每一个学生，关注学生的每个方面”的教育要求。

6、部长谈教师队伍重要性：基础的基础、制高点的制高点、根本的根本

6月15日，全国乡村教师队伍建设暨万名教师支教工作会议在新疆乌鲁木齐召开。

陈宝生部长强调：

基础教育是中国教育的基础，教师是基础的基础。

高等教育是中国教育的战略制高点，教师是制高点的制高点。

立德树人是教育的根本任务，培养教师是根本的根本。

陈宝生部长要求，要全面落实乡村教师支持计划，做到“五个落实”，打通实施乡村教师支持计划的“最后一公里”。

对教师的影响：

对于乡村教师支持计划，部长从“五个落实”谈起，比如抓住获得感落实效果，紧扣乡村教师最关心、最直接、最现实的利益问题，拿出硬招实招，力求最大实效。这些实实在在的措施，为乡村教师们送去了一颗定心丸，让更多有志于农村教育的年轻教师愿意到农村去。

7、2017中小学教师职称评审进一步改革

论文不再作为限制性条件，对农村教师有倾斜

6月，《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》印发。《通知》明确，在教师职称评审中，师德不过关将“一票否决”；不将论文作为限制性条件；要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。

对教师的影响：

如今职称的评价标准将更加注重教师在教育教学实际工作中的业绩和贡献，新的评审规定也越来越科学化和人性化。总之，通过职称评审制度的不断完善，在一线兢兢业业的优秀教师们会获得更多的保障，也可以将更多的时间用于教学工作并充实自己，让自己的教学工作更加优质，也让学生们受到更好的教育。

文章来源：中国教育报2017年7月8日