7月13日—7月15日，由教育类知名核心期刊《中学数学教学参考》编辑部陕西师范大学主办“核心素养下教师专业发展高级研修班”在省华中举行。虽然天气炎热，但本次会议仍然吸引了全国各地的280多名数学教师来会，此次培训班由我国数学教育研究专家、陕西师范大学著名教授罗增儒主讲。罗教授长期研究中学数学教育，在数学教学，试题研究，高考研究等方面都是全国首屈一指的专家。

7月13日上午8点，研修班在校图书馆二楼会议室举行开班仪式。谭校长在会上作了简短的学校介绍，对与会的专家和教师表示了热烈的欢迎。短暂的开办仪式后，罗教授正式开讲。

罗教授的讲座主题是“核心素养下教师专业发展”，在接下的三天里他从“中学数学核心素养”“案例分析与教师发展”“解题教学与教师发展”“高考研究与教师发展”“论文写作与教师发展”等5个方面阐述了教师专业发展的有效途径。

在“中学数学核心素养”一讲中，他强调要注重在高中阶段培养学生在数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算，数据分析这六个方面的能力。案例分析一讲中，罗教授认为一般教师可以把把案例分析作为促进教师“行动成才、岗位成家”的一个突破口。对于解题教学，罗教授主张不仅要教解题活动的结果（答案），而且要呈现解题活动的必要过程——暴露数学解题的思维活动．他从学生和教师2个层面分析了解题和讲题的思维过程，并提出中学阶段的解题教学大有可研究的必要性的观点，指出这也是教师成长的一个重要途径。

“高考研究与教师发展”中，罗教授以详实的数据分析了高考恢复以来，我过高考命题与考察的特点，并对今后的高考命题方向做出了预判：一是弘扬社会主义核心价值观，试题渗透中国古代数学文化，强调中国古代数学文化的传统特色；二是加强逻辑内容的考查；三是加强应用能力的考查；四是加强对数学本质的考查。他要求作为一线教师要加强对高考试题的研究，指出研究四招第一招，同步高考实际，精通教材内容；第二招，夯实解题基础，防止解题错误；第三招，明确解题过程，活用解题策略；第四招，掌握考试技术，用透分段得分．

最后，罗教授指出教师的发展路径那就是初师-知师-明师-能师-良师-大师。几乎所有的良师和大师都是通过论文写作让自身获得一步步提升。教师的发展离不开实践更离不开对实践的总结、研究、反思、升华，写下来这就是论文。

短短的3天学习时间内容丰富详实，大家都认为收获颇丰。有的与会教师说，参会一来是为了学习最新的理念，与大师作近距离的交流；二来也是为了来目睹这孕育了著名数学家华罗庚先生的神奇的土地。