3月30日，常州市高三化学教学第二次研讨暨新课程培训活动在我校举行，常州市教育科学研究院教研员及常州市高三化学教师共30余人参加。本次活动正值高三“一模”和“二模”考试期间，旨在用集体的智慧总结已取得的成绩并接力二轮复习，提高课堂质量与学习效率。

上午，我校吴风琴老师和成群老师分别开设了《化学综合专题复习——图像分析》和《化学综合实验复习——实验方案的设计与评价》两节研讨课。吴老师设置了“真题赏析”、“典例分析”、“链接教材”、“知识重构”、“归纳小结”以及“体验命题”等课堂环节，带领学生感受20题的命题特点以及热门知识点，然后从“一模”试卷的错误分析出发并以问题链的方式主导课堂，通过层层深入的追问让学生思维不断提升，并建立解决图像分析题的建模思想，最后又让学生从命题人的角度重新认识审视图像。成群老师也从“一模”考试的真题引入主题，展示学生的答案，并让学生以阅卷人的身份评价自己的答案，引起学生兴趣。当学生遇到思维的难点时，成老师又以直观的实验为抓手，在复习巩固的同时，使学生的思维能力得到了提升。他引导学生学会将孤立知识有机整合在一起，并能够将已有知识迁移解决相关问题，从本质中来发现问题的根源，这不仅让学生从知识上获得了更新，更有效落实了高考中对思维方式和能力考查。两节研讨课站位高、选题好、立场准、活动实，主线明确，体现了教师的主导作用和学生的主体地位，受到听课教师的一致好评。

下午，四位优秀教师开设了精彩的讲座。常州一中的邓小进老师作了“一模试卷分析与教学建议”讲座，从试卷整体评析，小题得分以及典型错误等角度对一模考试进行分析，并结合学校特点给出相关教学建议。省溧阳中学的张卫卫老师作了“有机综合题”复习策略分析，就高三复习课中应如何运用学案对知识点进行有效高度整合给出了良好建议。北郊中学的张晓云老师就“化学综合题”复习策略进行主题发言，针对高三复习课如何整合考题、合理设计复习课的内容，精选精讲试题等方面给出了切实有效的建议。常州市教研员钱柳云老师以命题人的身份就高三“一模”化学学科的试题特点、命题结构、方式、以及试题变化等方面予以深刻的分析，并对接下来的备考复习提出了建议。特别强调了高三复习回归双基的重要性，并着重指出学生答题规范意识缺乏，教师应予以充分重视。

　　最后，常州市教科院吴永才老师对后期的复习提出“瞄热点、聚焦点、抓重点、破难点”的具体要求。

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