没有去过衡水中学。但关注得不少。衡水中给我种种印象。

第一、高考很厉害，考清华北大，在河北省无人可敌。

第二，有一套超严的管理方法。这种管理方法，如果有人质疑的话，它又表现得合理合法。

第三，也有许多常规的做法，令人感到亲切。于是，参观衡水就有了吸引力。衡水中学既是神话般的，又似乎可以学，人们还奢望能学得到。

骂衡水、学衡水，交织在一起，成为复杂的感情。人们一头骂衡水，一头建当地的衡水分校。

那么，衡水的基本经验是什么呢?

是素质教育出成绩，是严厉管理理出成成绩，还是打生源之战成为胜利者?

现在，还是根据我的印象，朋友，我只能讲印象。我们试着提供思路。思路有了，也许就想得明⽩了。

某个大市说，高考完了之后，60%的600分以上的学生会接到衡水某中学打来的电话，动员他们去读复读班。原因是你的成绩虽然高，但是够不上清华、北大和其他的名校，那么你来复读，就够得上了。如果是这样，通过这样的手法， 生源当然就会大大提高了。还有说多少钱买优等生之类的更次的手法。我更愿这是以讹传讹。

但是生源超特，却是无需否认 的，而且，好到这样好，以⾄于进⼊ “黄盖模式”，也可以从旁观察得出来，真是好得难以描述。这是不是成千上万的人来学习，但都学不来，有进 步，却难提高的原因呢？

同样是高三学生，只不过是规矩严苛一点，按理衡水可以考200个清华北大，外面的学校考一两个就谢天谢地了。但同样的努力，同样的严苛，别的学校考⼀两个⽽不可得。为什么会这样？它是不是反映了衡水生源特异？

上面的比方，它的生源犹如“周瑜麾下”， 执行这样严格的管理，一如“周瑜打黄盖 ，一个愿打，一个愿挨”：因为黄盖挨打有赤壁胜利的报偿。⽽一般学校的生源，看不到胜利的前景，所以你只管打，我只管不挨。

能否说，要读懂衡水，必须把生源的诸般妙法拿来关注，还它的本来的权重，看看是不是主要靠生源超特？

如果它主要依靠生源的话，其他学校为什么学习衡水会没有前途出路就很清楚了。因为能够学习到的、能够运用到的衡水经验，都是没有什么大作用、大效果的。“生源超特”方才是衡水神话之神所在。

如果可以进一步深入分析超级学校神话当前的危机或冲击——受到教育部门生源调节政策变动之影响；随着“生源超特”无力维系，那么超级中学的神话自然而然会谢幕或破灭。这是超级学校和其他学校都要一起想明白的。

我是不是多虑了呢？直指“超级似无望，何必再徘徊”。

我们真的要徘徊往复，流连忘返的，就是走上尊重教育规律和人的学习规律的那条康庄大道。