为了进一步增强我校课堂教学的实效性，稳步提高课堂教学质量，循序渐进地提升我校骨干教师的教学水平和科研能力。3月7日下午，区教师发展中心曹少华主任就我校的四个项目实施和有效教学作了相应的专题指导和讲座。我校几位项目负责人、曹少华骨干教师工作坊成员、教研组长、备课组长以及相关行政人员共50多人聆听了指导。校长谭瑞军、校长助理高志华参加活动并讲话。

曹少华主任首先就我校近阶段的四个发展项目的申报情况与主要负责人逐条进行交流、沟通、审定，并对后期实施提出许多宝贵的参考意见。第二阶段，曹主任对提高课堂教学的有效性进行了指导。曹主任分析了教学低效的表现及归因，教育观念尚未转变、教学研究不够和教学方式、教学手段应用上有偏差是低效的根本原因；有效教学的实施过程在于有效“备课”、有效“指导”和有效“激励”；有效教学的操作有六个要领，即科学待生、精心设计导学案、引导学生自主学习、抓实课堂、科学布置并落实作业、课后辅导的针对性巩固与提升。曹主任在结束前还引用了《道德经》中“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之；不笑不足以为道”的名句来激励大家勇做能闻道的“上士”。

高志华校长助理要求在座的骨干教师充分理解和消化这次精湛的理论指导和思想启迪，要求教研组长要积极传达给每位教师，督促落实到位。

谭校长就项目研究的意义、教学效果的提升、学术委员会的指导、对理论著作的研究学习等方面给大家作了深入指导，特别在高质量论文的写作方面给大家分享了宝贵的经验。在学案往修订方面，谭校长语重心长地给大家阐明了学案对有效课堂的积极助益和提升效果；课堂典型问题的小结，要放手让学生来完成，要注重学生的板演和表达，要跟踪课堂的巩固训练。谭校长要求大家从自己的课堂开始，小处着手，做精细、讲实效，打造有华中特色的有效课堂。