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同题异构促提高,教学争鸣显深度——我校举办大型对外公开教学活动
发布时间:2019-12-04 作者:教师发展处 浏览量:2806次

       为进一步推动学校教学变革,探索新课程标准与高中教学实践有效融合的科学策略,打造以培养学生乐学善思为目标的精品课堂、智慧课堂,我校于12月3日上午举办了以“聚焦核心素养 实施深度教学”为主题的大型对外公开教学研讨活动。来自金坛一中、四中、金沙中学等本地高中以及常州一中、溧阳中学、武进高级中学、扬中中学、南菁中学、江阴中学、宜兴中学、靖江中学、仪征中学、常熟市中学等十余所省内一流高中的近两百名教师、专家亲临我校观摩交流,指导我校本次大型公开课展示活动。他们走入课堂,与我校教师一起以“同题异构”的形式奉献了数十堂公开教学课。随后,老师们以学科组为单位,在陈宝祥(语文特级教师)、黄厚忠(省中数会常务理事)、耿宜宏(物理特级教师、省物理学会会员、奥赛高级教练员)、许春凤(历史特级教师)等教育“大咖”及我区多位学科教研员的带领下前往指定会议室进行探讨、切磋,彼此交换想法和建议,实现了相互促进、共同发展的美好目的。

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       半天的时间虽然短暂,但纵观本次活动,可以说是亮点频出、精彩纷呈。

       首先,此次公开教学是我校历年来规模较大、科目较全的展示活动,共计28名校内外教师开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术、通用技术、主题班会等14类课程,不仅涵盖文化科目学科,还囊括艺体学科;不但有学科教学,还增添了德育类班会展示。

       其次,我校在确定公开课教学框架时大胆采取“同题异构”的展示思路,既充分体现了学校在新高考背景下变革传统课堂教学的勇气,也彰显了我校持续扩大对外交流,与更多全省教育工作者“比试”技艺、加深友谊的决心和愿望。同一节课、风格迥异,体现出教学上的精心准备、匠心独运,让不少听课的老师大开眼界、交口称赞,如语文学科分别由我校石磊老师、省扬中高级中学蔡霞老师先后执教课题《现代文阅读》。石老师针对班级学情,注重培育学生的文本感悟能力,引导他们爱上阅读、深挖细思,从而做到了有的放矢、大局着眼;蔡老师的课围绕“如何解答人物形象”展开,层层剥茧,带领学生成功归纳出了行之有效的答题方式,为学生点亮了文本剖析的明灯。

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       “突破创新”“实用高效”,是新时代高中课程必备的特质,也是本次公开教学活动的闪光点之一。在英语公开教学中,我校时艺力老师与省溧阳中学史颖老师执教高三写作课程。时老师从学生的认知规律出发,巧妙设计教学环节,将听说读写贯穿于整个课堂,循循善诱,以生动活泼的随堂练笔活动带动了学生的写作热情;史老师则紧扣近几年高考高频作文考题,指引学生快速掌握考场提分技巧,整节课内容深入浅出,极富借鉴价值。又如化学公开课以“铝及铝合金”为讲授内容,我校周泳先老师以铝元素的电子结构、金属性质导入本课,将学生对铝的认识由笼统引向精确、定量;省溧水高级中学名师吴翀云从生活常识入手,在抓住本节课重难点的同时选取最有代表性的题型加以研究,以点带面,让学生切实明晰了这部分的知识体系。

       青年教师担纲公开课,一直是我校的师资培养传统。近年来,由于我校跨越式发展,不少年轻教师踏上三尺讲台。在这次承担展示任务的14位本校老师中,绝大多数都是40岁以下的青年教师。数学组史莺、物理组蒋萍萍、生物组徐欢、历史组汪美良、地理组张国霞、音美组严洁等老师皆拥有常州市教学能手、教坛新秀的称号;班会课王志刚、通用技术课李俊、体育课张国芳等老师均为市、区级学科带头人。他们以蓬勃的朝气、鲜明的理念及灵活的手段尽显才华,展示了先进的教育理念,也凸显了我校教育教学的风采和未来发展的无限可能。

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       最后,研讨环节的高手云集,为本次公开教学活动画上了一个圆满的句号。不畏冬寒、远道而来的兄弟学校老师们大多获得过当地教学基本功大赛的一等奖,省南菁高级中学物理组章强老师是省教学基本功一等奖获得者、省仪征中学数学组盛俊老师摘取过省优质课一等奖,而来自武进高级中学生物组的正高级教师秦亚平为江苏省教学名师、省333高层次人才、常州市教学领军人才、“龙城十佳教师”,还领衔名教师工作室。他们亲自示范授课、指导工作,一方面大大提升了本次活动的知名度与含金量,另一方面也为我校的高品质建设注入了强大动力。在各学科的评议中,莅临的专家与同行都高度认为,我校的对外展示活动充分彰显了我校近两年的课改特色与丰硕成果。他们纷纷表示,我校“创新高效”的课堂教学改革能为当下高中教学提供牵引、导向作用,祝愿我校继续开拓奋进,摸索出一条着眼于优化师生成长、成才的新路,在苏南地区乃至全省范围内产生广泛而深远的积极影响。

       公开教学扬风采,百花齐放共争鸣。本次对外教学活动,不仅展现了我校教师团队的风采,提升了学校的知名度和美誉度,而且加深了与周边名校之间的友谊,为合作交流、探索教育新思路奠定了坚实的基础。深化课程改革,我们彼此交心、同心前行!

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