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上海市十佳创新课程:4C英语戏剧——当戏剧遇到英语
发布时间:2020-04-13 作者:阅读分享 浏览量:4320次

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舞台上,老师扮成一个小树,孩子们有的扮成树洞,有的扮成松鼠,有的扮成雨和风……响亮的英语台词、夸张的肢体动作,结合孩子们丰富的想象力瞬间把大森林搬到了教室中。

作为上海市十佳创新课程之一的4C英语戏剧,日前在上海市杨浦区平凉路第三小学举行体验展示课和课程研讨会。课堂上,在老师的带领下,孩子们用夸张的身体语言来模仿各种各样的事物,还发挥想象力一起讲述同一个故事。那一个个释放孩子天性、激发孩子创造力的瞬间,就悄悄隐藏在孩子们那些生动鲜活的语言、动作和表情之中。

其实,每个孩子都是天才演员,当英语与戏剧碰撞,就好似给孩子吃上了一颗激发4C软能力的糖,沟通、合作、思考、创造等多方面能力由此迸发。

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夸张表演、大声说,英语课也可以这样有趣


不用怕,大胆地用肢体语言表达你的想象!”“不用紧张,大声地用充满感情的声音表达你的情绪!”

在平凉路第三小学,“4C英语戏剧”(Communication沟通能力、Collaboration合作能力、Criticalthinking批判性思维能力、Creativity创造力)的缪伊沁Maria老师为来宾们展示了一堂生动活泼、戏剧味浓郁的公开课。

缪老师从想象力、声音和肢体语言三方面入手,在教授学生们理论概念的同时,设计了不同的游戏和活动去帮助学生体验戏剧的魅力,培养了学生创造、表达、沟通、思考等多方面能力。

学生们在戏剧课堂中夸张的表情、惟妙惟肖的肢体动作、灵动的眼神、愉悦的情绪,让在座的来宾们也沉浸其中。

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哈佛大学的戏剧课程曾提出:一个人在社会群体中的幸福感取决于他的参与度。而戏剧表演课程恰恰给了每个学生深度参与课堂的机会,也十分注重每个学生个体的参与程度。

儿童戏剧教育是一门综合的艺术学科,通过多方面艺术塑造,让孩子的人格与身心都得到良好发展。除了艺术价值本身之外,还培养他们的想象力、团队协作能力,语言技能拓展、形体的协调性等,以最大程度解放孩子天性,发挥孩子无限创造力,让孩子们更好地成长,去探索这个世界。

据资深英语戏剧课梁慧老师介绍,4C英语戏剧既是英语课程的延伸与拓展,也是一门独立的戏剧教育课程。该课程让学生在接触戏剧艺术的过程中提升自身的艺术修养和文化素质,也提升学生在创造、表达、沟通、合作、思考等多方面的能力。

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英语戏剧就像是一个庞大的容器,艺术、舞蹈、音乐、设计、表演等都可以装入其中,在这里面,孩子们可以发现自己兴趣的种子,爱上语言表达,真正把英语融入思维之中。4C英语戏剧适用于小学、初中、高中,根据不同学段增加难度等级,注重培养的是四方面的软能力,简称4C

Communication(沟通能力)

Collaboration(合作能力)

Criticalthinking(批判性思维能力) 

Creativity(创造力)


这里没有标准答案,只有孩子们的宝贵想象


2016年,平凉路第三小学作为英语特色校,引入英语戏剧特色课程,3年来,已经有多部优秀的学生戏剧作品在舞台上呈现。平凉路第三小学连续三年参加“上海市学生戏剧嘉年华”活动,展演的《OliverTwist》、《TheNightingale》、《TheHappy Prince》获得“上海市学生英语戏剧嘉年华”活动“优秀剧目奖”和“优秀演员奖”。

在日常英语学科教学的过程中,平三小学的英语老师们也开始加入戏剧元素,角色扮演、戏剧情境等,将英语课变得跌宕起伏、充满悬念。在课程研讨会上,平三小学的英语戏剧课程负责人陆莉老师,向来宾们介绍了如何将戏剧融合在平时的课堂教学中,更好地为提高学生综合能力服务。

独角戏、搭档演讲、角色扮演、旁白……这样的英语课堂,给孩子们提供弹性、快乐、活泼、自由、开放的学习环境。让孩子们理解戏剧的主题,观察人物如何反应性格及感情,体会语言在不同情景的运用,享受戏剧的乐趣。据陆莉老师介绍,在这个过程中,也体现分层教学原则,根据学生的个体差异,调整教学方法。对于优秀的学生,要求理解果实,讲述表演故事,运用新的语言;对于中等学生,要求理解故事,大致复述台词;其他学生仅要求理解故事大意,积极参与活动。


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戏剧课堂里没有标准答案,所有表现都是每一个孩子最宝贵的想象。一方面,学生通过阅读剧本、表达表演,让语言的输入和输出有了载体,另一方面,通过理解、想象、共情、反思、协作等一系列戏剧教育的要素,学生在能力、情感、态度、价值观层面有了更多的获取。特别在这个过程中,能看到学生全情投入,兴趣被激发,创新动力迸发。

上海市特级教师、特级校长何亚男老师在点评中指出,英语戏剧课对学校、对教师、对学生都将是机遇与挑战并存。戏剧课程不仅培养了学生语言表达能力、肢体控制能力、创新能力、表演能力、表现能力等,更教会孩子们能学习如何灯光设计、舞台布置、服装制作等多种综合能力和团队合作精神。也会面临一些挑战,譬如如何去挑选合适小学生的剧本、如何上好戏剧课,需要教师们去一一克服。

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文章来源:第一教育  202024


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