为了进一步提高高三生物教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，第四次金坛区高三生物教学研讨活动在江苏省华罗庚中学如期举行。

首先，全体教师集体观摩了一中景爱忠老师关于《模式生物——酵母菌》的专题复习课。

因为是借班上课，景爱忠老师开始就用亲切的语言和学生拉近关系，调动学生的情绪。景老师首先通过视频导入，让学生了解模式生物的概念及特点，并列举了高中常见的一些模式生物。然后，景老师就酵母菌展开详细分析，分别从酵母菌的结构、代谢、培养和应用等方面帮助学生回顾相关知识，构建知识框架。整节课思路清晰，讲练结合，细节把控到位，学生参与度高。

课后，在教师发展中心张宏建老师的主持下，各校高三老师结合听课感悟，对景老师的课提出自己的看法和改进策略，以便他更好地调整课堂设计，在后面的常州市研讨活动中展现金坛教师的风采。其中，张老师提到的一些观点值得我们深思。首先，教师在课堂开始就要控制好自身的气场，调动学生的积极性。其次，引言要精练，主题要明确，各模块的处理方式不能太单一，而要通过不同方式突破，无需面面俱到，但要重难点突出。此外，还要注重雕琢教学细节，可以小到一个专业术语的名称，教师通过一系列的问题引导学生主动进行深度学习，培养学生的学科核心素养。

最后，张老师就本次高三生物期中考试作出分析，由于是常州市统考，成绩有很大的参考和分析价值。在这次考试中，学生暴露出知识迁移运用、图表识别分析、实验操作理解等方面的问题，在今后的教学过程中，教师应抓好基础知识，构建知识体系；深入研究复习策略，发挥学生的主动性；重视图表信息的转换，正确提炼有效信息；精选例题，提高习题课的教学效率；创设真实情境，激活复习课堂；关注实验教学，引导高效学习。相信通过全体高三生物教师的不断反思与实践，一定能提升教学智慧，成就精彩课堂！