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依托实验教学 发展关键能力:市陶兆宝名教师工作室携手区王志刚名师工作室在我校联合开展教学研究活动
发布时间:2020-12-31 作者:教师发展处 浏览量:839次

冬雪未消时,课堂春色已。

2020年12月31日,常州市陶兆宝名教师工作室携手金坛区王志刚名师工作室在江苏省华罗庚中学开展教学研究活动。本次活动的参与老师有市陶兆宝工作室全体成员、区王志刚名教师工作室全体成员以及金坛区四所高中的物理教师代表,活动的主题围绕“学生关键能力的培养研究”展开。

活动分两个环节:课堂展示、专家评课。

课堂展示:实验教学究物理,关键能力得发展

金坛区金沙高级中学金利俊老师开设了《分子间的相互作用力》一课,该课注重演示实验的开发,将难以展现的微观作用宏观显现,金老师从学生认知的易错点出发,设计简易的对比实验,促进了学生观察能力、分析能力、建模能力的提升。

区名教师工作室领衔人王志刚老师开设了《全反射》一课。这节课基于学习即研究的观点,注重学生的深度参与,一共设计了连环活动11项,每一项活动都有鲜明的目标指向,逻辑线索清晰,创新分组实验设计给人耳目一新之感,提升了学生的发现问题、解决问题、反思问题的能力。

江苏省华罗庚中学蒋萍萍老师开设了《专题:弹簧力学问题》一课。在高三一轮复习之后如何利用实验教学突破学生解决问题的瓶颈,蒋老师做了很好的尝试,她基于现象可视化的理念,将平时学生思维的断点和盲点做了巧妙的衔接,发展了学生归纳、演绎、综合的学科能力。








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专家评课:众里寻他千百度,专家一语道出处

江苏省高中物理特级教师、正高级教师陶兆宝老师在三位开课教师谈了教学设计思想后,对三节课进行了现场点评。他从三堂课的教学目标设计、教学活动组织、学生参与程度、认知发展规律、学科素养培育、实验教学环节、学生展示亮点捕捉等等层层展开,对诸多教学细节进行推敲,对学生活动设计的逻辑关联进行论证,对学生学习活动的参与与评价进行点拨,让执教者困顿之处茅塞顿开,让参与听课者受益良多。






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