基于教学评一体化的单元教学是核心素养落地的关键路径，是帮助学生形成大观念、达成立德树人教育总目标的重要手段，江苏省华罗庚中学“基于教学评一体化的单元教学设计”暑期工作坊于7月17日正式开班！

本次开班仪式由教师发展处陈佩主任主持，参加本次开班的有华东师范大学学习科学研究中心吴刚教授、江苏省靖江高级中学特级教师朱占奎老师、会通教育创始人顾志红先生、江苏省华罗庚中学谭瑞军校长以及江苏省华罗庚中学的教师。

会议伊始，谭瑞军校长就审辩式课堂和教学评一体化行动为主题开展动员部署，谭校长认为教师在课堂上解决问题的方式很大程度上影响着学生在考试中的解题方式，因此教师要通过课堂不断提升学生的思维。

接着培训负责人陈群女士从整体上解读了“教学评一体化的单元教学设计模式”并介绍了本次暑期培训的总体安排，本次培训首先就“审辩式思维和审辩式课堂”开展学习培训会，接着由专家和备课组教师共同研讨，将学习思想付诸实践并内化，最后进行单元整体设计的答辩展示。

会议第三项议程是吴刚教授和朱占奎老师分别就《审辩式思维理论》和《审辩式课堂操作框架》展开专题讲座。

吴刚教授首先梳理了批判性思维（审辩式思维）的概念、发展简史和特点，批判性思维是根据真理和逻辑等适当的标准来分析和评估信息、推理的思维方式，其目的是构建合理和有洞察力的新知识、理解、假设和信念，主要包括主体处理和综合信息的能力。之后吴教授通过13种推理谬误和8种常用证据可靠性强调了证据和批判性思维的重要性。最后吴教授提出了审辩式教学的“三环节十要点”教学模式和批判性教学的五步骤，强调在审辩式教学中问题设计的重要性。

朱占奎老师则细致入微地阐述了审辩式课堂的具体操作。朱老师首先为大家详细解读了大单元教学设计，接着提出了审辩式课堂教学基本范式，并根据新授课、复习课和试卷评讲课等不同课型提出了不同的教学范式，最后朱老师从课前预习、课中学习和课后反思三大模块提出了审辩式课堂的教学流程。

今天的开班仪式让在座的教师们受益匪浅，也预祝本次暑期工作坊圆满开展。