敬爱的老师，亲爱的同学们：
       大家早上好。我是来自高三（3）班的尹依。今天我演讲的主题是“砥砺奋进启新程，全民学习再出发。”
        今天是12月26日，2023年高考倒计时163天。从倒计时300天到200天，从200天到163天，你有什么收获？距离2022年结束还有5天，当今年的最后一天来临时，你在今年年初制定的学习计划完成了吗？

如果站在未来往回看，12年的学习生涯带给我们什么？苏格拉底说：“教育的本质是唤醒。”在这12年寒窗苦读中，天赋异禀者是否加以利用，或驰骋于数理，或游刃于工巧，或纵情于艺文，或灵动于跨界，还是安于现状逐渐泯然于众人；众人之资者，是否勤勉学习，在一门兴趣上深入，得一技之长，还是庸庸碌碌潦草度过。

学习是一场苦旅，备战高考是一场长途跋涉，日复一日埋首于书堆间，难免会有疲惫的时刻，你是重振旗鼓，还是一日一日地疲惫过来？

你还记得刚进高中时你对更宏大精妙的知识的期盼吗？还记得文理分科时你对所选科目的热衷吗？如今你对书本，对人类发展千年以来凝结的智慧成果抱有什么样的心态？

在学习文科的这几百天里，我常常会想起当初选科时的复杂心情。我很高兴，因为我即将能心无旁骛地投入文科的浪漫哲思，但我又很哀伤，我知道我在物化生的领域里天赋很有限，我对物理的理解到牛顿三大定律为止，分科之后，物理殿堂更深处的大门将永远不再对我敞开。我知道自己的界限所在了。

我在后来的历史课上了解到，牛顿的三大定律不仅是科学界的重大突破，在当时还推动了启蒙思想的产生，推动了人们对理性王国的思考，由此推动了整个世界。这种学科间隐秘的联系一直在启示我、警醒我，不要仅仅关注abcd的选项、试卷习题的厚度，那些只是书本的表面，要探索书本字里行间的背面，将自己的认知界限往外推动一些。

习近平总书记在二十大报告中提出：“推进教育数字化，建设全民学习终身学习的学习型社会、学习型大国。” 一个学习氛围浓厚的社会，必定充满了从容、谦虚与活力。近年来全民学习的氛围越来越浓厚，城市图书馆日益普及，国家开放大学终身教育平台正式上线，付费自习室下沉县城，读书博主群体扩大，我们常常能看见外卖小哥送餐之余背诵诗词，人们年至不惑仍以疑惑的姿态投入大学，“怀念语文课文”和“教科书移除鲁迅文章了吗？”都曾经成为热门话题。

在日新月异的当今世界，似乎弥漫起一种”知识焦虑“。人们焦虑于自己的无知浅薄，焦虑于对世界的感知力，焦虑于被时代的洪流裹挟而无所适从，焦虑于人生匆匆而过，离开时懵懂如蜉蝣。

人是唯一喜欢探究意义的生物。只有意义能让我们避免时常感到的荒诞与无常。终身学习就是意义所在。“眼睛到不了的地方文字可以，读书是门槛最低的高贵。”学习是走出象牙塔，走出舒适圈，是承认自己的有限而投身于无限，是一次走向远方的苦旅，是一种静心思辨的力量。
    年末是结束也是开始，希望同学们砥砺奋进起新程，在接下来的学习中有所思，有所得。

我的演讲到此结束，谢谢大家。