7月6日上午，我校新教师入职培训在艺术楼206继续开展。

我校心理教师张艳就学生的心理健康教育进行培训。她从中学生心理特点、常见的心理问题等方面进行阐述。张老师指出中学生自我认知迷茫、情绪趋向成熟又动荡不稳的特点，容易出现孤独、自卑、抑郁等问题。同时，也分析了青少年的家长关系、同伴关系，指出良好的同伴关系能够提升青少年的自我价值和亲社会行为，减少情绪和行为问题，并结合罗密欧与朱丽叶的故事提供青少年恋爱的应对策略，如宜“疏”不宜“堵”。面对学生因为学习成绩、考试产生的焦虑和其他心理问题，教师需要积极影响学生，改变学生的思维方式，培养多向价值观。 

正高级教师许春凤就教师的专业阅读和深度阅读进行分享。主要从阅读的误区、专业阅读中的度、教师的深度阅读三方面进行阐述。针对没有时间阅读、阅读不广等弊端，许老师倡导教师抓起碎片时间，寻找合适自己的书籍，拓展自己的知识面。同时指出教师需要进行专业阅读、深度阅读，从问题、主题、研究等方面，加深自己的教育、学科知识。阅读是教师知识的源头活水，使教师更有自己的话语和思想。

教师的专业发展离不开专业阅读和深度阅读，而学生的心理健康更离不开教师的引领。教师通过自身的专业发展、能力提升，帮助学生解决学习和心理问题，从专业教学中潜移默化地引导学生，获得学生的尊重与爱戴。（欧阳思洁供稿）