活动成果：

1. 校园植物调查

组织学生分组观察校园内的植物。要求学生记录植物的形态特征，如叶子形状、花朵颜色和结构等，然后利用所学的分类知识对植物进行分类。学生需要制作校园植物图鉴，标注植物名称、所属科属以及主要特点。

2. 微生物培养与观察

在实验室环境下，指导学生培养常见微生物，如酵母菌。学生自己准备培养基、接种微生物，并观察微生物在不同条件下（如温度、营养物质浓度变化）的生长状况。通过显微镜观察微生物的形态结构，记录数据并分析环境因素对微生物生长的影响。

3. 生态瓶制作

让学生在透明容器内构建小型生态系统，如包含水草、小鱼、螺蛳等生物的水族箱式生态系统或者包含土壤、植物、蚯蚓等的陆地生态瓶。学生需要考虑生态系统的组成成分和能量流动，定期观察和记录生态系统内生物和非生物因素的变化，如水质变化、生物存活情况等。