亲爱的同学们：

你们好！首先感谢你支持和参与我们的研究活动！本调查问卷旨在了解你的英语阅读现状，数字化资源使用基础及需求，为教师进一步优化高中英语阅读教学提供参考。本研究不针对个人观点进行评价，问卷答案的所有信息仅供教师研究之用，请你根据实际情况勾选（√）或填写。本次调查不记名！

感谢你们的支持与合作！

一、学生基本信息

性别：□男 □女

年级：□高一 □高二 □高三

英语平均成绩（近一年）：□＜60分 □60-79分 □80-99分 □100-120分 □＞120分

二、英语阅读习惯与态度

1. 你每周课外自主阅读英语材料的频率：

□几乎不读 ?1-2次 □3-4次 □5次以上

2. 你通常阅读的英语材料类型（可多选）：

□课本 □考试真题 □英语新闻（如China Daily） □英文小说/故事

□社交媒体短文（如Twitter） □其他：_________

3. 你对英语阅读的兴趣程度：

□非常感兴趣 □一般 □不感兴趣 □讨厌

4. 你认为英语阅读的主要困难是（可多选）：

□词汇量不足 □语法复杂 □文化背景不理解

□阅读速度慢 □缺乏兴趣 □其他：_________

三、数字化学习资源使用情况

5.你使用过以下哪些数字化英语阅读资源？（可多选）

□英语学习APP（如百词斩、扇贝阅读） □在线阅读平台（如Newsela、BBC Learning English）

□电子词典/翻译工具 □学校提供的数字资源（如智慧课堂）

□从未使用过 □其他：_________

6.你使用数字化资源进行英语阅读的频率：

□每天 □每周几次 □每月几次 □几乎不用

7.你认为数字化资源对英语阅读的帮助主要体现在（可多选）：

□提供丰富材料 □互动性强 □即时查词/翻译 □提高兴趣

□效果不明显 □其他：_________

四、阅读能力自我评估

8.你对自己的英语阅读速度评价：

□非常快 □一般 □较慢 □非常慢

9.你能否通过上下文猜测生词含义？

□总能 □有时能 □很少能 □完全不能

10.你能否理解英语长难句的结构？

□完全能 □基本能 □部分能 □完全不能

五、对数字化阅读教学的期待

11.你希望教师在英语阅读课上增加哪些数字化资源？（可多选）

□短视频/动画 □互动式阅读软件 □在线协作讨论工具

□人工智能辅助反馈（如作文批改） □其他：_________

12.你对基于数字化资源的英语阅读教学的主要担忧是：

□注意力易分散 □技术操作困难 □资源质量参差不齐

□传统阅读习惯被破坏 □无担忧 □其他：_________

再次感谢你的参与！